Vigotsky nació en Rusia en 1896. Fue psicólogo y desarrolló la Teoría Histórico-Cultural, la cual explica que el desarrollo cognitivo de un niño depende de su cultura y de las herramientas que aprende de ella, como el lenguaje. Vigotsky también introdujo conceptos como la Zona de Desarrollo Próximo y el andamiaje, que se refieren al apoyo que los más expertos brindan a los niños para que aprendan nuevas habilidades.

1. Un poco de
Nace en Rusia el 12 de Noviembre de 1896
su vida
Es el segundo de ocho hijos de una familia judía. Se graduó en
derecho en la universidad de Moscú, al mismo tiempo estudio
cursos de medicina sin obtener ningún grado.
•En 1931 aparecen criticas en contra de esta teoría.
•Para responder a las criticas, crea la obra Pensamiento y lenguaje
su más importante obra, la cual termina en la cama de el hospital en
el que se encontraba internado.
Teoría Histórico -
•Tienen un rol importante en el rol de psicología y pegajosita.
•Sus ideas eran consideradas antimarxista.
Cultural
•No es posible entender el desarrollo del niño, sino se conoce la
Vigotsky
cultura donde se cría.
•El niño al ir madurando aprende a utilizar las herramientas del
pensamiento que su cultura aprecia mucho.
•El individuo utiliza herramientas para modificar los objetos o el
ambiente, tales herramientas por ejemplo pueden ser, papel, lápiz,
etc. Es lo que las
•El lenguaje es la herramienta psicológica que más influye en el personas pueden
desarrollo cognoscitivo. hacer con la ayuda
de un experto
ZDP
•Las personas ya presentan ideas previas sobre algún tema,
que son capaces de dominar asta un momento gracias a la
La ZDP en un futuro
interacción social, pero llega el momento en que se les pasara a ser ZDA
presentas dificultades. Estas dificultades representan la
ZDP
necesidad de utilizar compañeros más expertos para orientar el
aprendizaje del educando, esto llevo a formular el concepto de
desarrollo próximo.
•En otro punto se pude decir, que la ZDP, son las acciones del Es lo que los
individuo que tarde o temprano maduraran, puesto que aun se ZDA individuos pueden
encuentran inmaduras. hacer por si mismos
sin la ayuda de
nadie.

2. •Social: El niño se apoya del lenguaje, principalmente para
comunicarse, su o pensamiento y lenguaje cumplen funciones
Etapas en el uso
importantes.
del lenguaje
•Egocéntrica: El niño utiliza su habla para regular su conducta y
pensamiento, cuando quiere hablar lo hace en voz alta para llamar
la atención.
•Habla Interna: Manipulan el lenguaje a en cabeza reflexionándolo,
ya sea sobre problemas o secuencia de acciones.
Vigotsky
Es un proceso por el que los adultos apoyan al niño que esta
adquiriendo un nuevo conocimiento (aprendiendo) dominar
alguna tarea o conducta.
Cuando se les da un apoyo para realizar la tarea o el problema,
Andamiaje
se le proporcionan los elementos pertinentes parta que el niño
supere la habilidad.
Situación de interacción entre un sujeto de mayor experiencia y
uno de menor.
El objetivo es transformar al sujeto inexperto.
Sus características son: Ajustable, temporal, etc.

3. Cibergrafía
 http://www.youtube.com/watch?v=pD
Q7ob51EyA
 http://www.youtube.com/watch?v=VN
mtoJb0fkc
 http://www.youtube.com/watch?v=Fsia
eMFXz8k
 http://www.youtube.com/watch?v=Xrm
H65YU8-8&feature=related