Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear un portafolio digital en Google Sites. Explica cómo iniciar sesión en Google Sites, crear páginas, agregar contenido como texto e imágenes, configurar la apariencia y colores de las páginas, y organizar el portafolio con diferentes secciones y páginas enlazadas entre sí. El objetivo es guiar al usuario en la construcción de un portafolio digital profesional que muestre su trabajo y logros.
Una tesis es el inicio de un texto argumentativo, una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposición científica, un axioma o un hecho demostrable.
Una tesis es el inicio de un texto argumentativo, una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposición científica, un axioma o un hecho demostrable.
Diapositivas de apoyo al estudio del Tema 6 ("La Entrevista") de la asignatura "Técnicas e Instrumentos para la Recogida de Información" (Grado en Pedagogía, UNED)
Cómo crear un portafolio en google sitesSistema e42
Evaluación por portafolios / Universidad de Montemorelos / Enero 2012 / Instituto de Desarrollo Profesional // Autor: José Ferrer López, Universidad de Puerto Rico
Diapositivas de apoyo al estudio del Tema 6 ("La Entrevista") de la asignatura "Técnicas e Instrumentos para la Recogida de Información" (Grado en Pedagogía, UNED)
Cómo crear un portafolio en google sitesSistema e42
Evaluación por portafolios / Universidad de Montemorelos / Enero 2012 / Instituto de Desarrollo Profesional // Autor: José Ferrer López, Universidad de Puerto Rico
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
5. ESQUEMA DEL PORTAFOLIO DIGITAL
PÁGINA
PRINCIPAL
Debe contener:
Foto del
participante
Datos del
participante
Descripción de
contenido y
por qué creo
el portafolios.
Breves
instrucciones
de cómo
navegar en el
e-portafolio
Reflexiones de su
proceso de aprendizaje
Enlace a
Página 2: Preparación académica: Formación y trayectoria
académica, áreas de desempeño
Página 6: Muestras del trabajo realizado durante el curso
Página 5: Enlaces a recursos y herramientas importantes del
curso
Página 3: Experiencia profesional
Enlace a
Objetivos de
aprendizaje
Autoevaluación
Página 4: Destrezas o competencias logradas, en proceso y
las que quiere lograr
7. 3. Haz clic en CREAR
4. Selecciona plantilla en
blanco.
7. Escribe el código
5. Escribe el nombre de
tu portafolio digital.
6. Define y escribe la Url
de tu portafolio.
10. EDICIÓN DE PÁGINA
En esta página tendrá que aparecer la siguiente información:
PÁGINA
PRINCIPAL
Debe contener:
Foto del participante
Datos del participante
Descripción de contenido y por qué creo el portafolios.
Breves instrucciones de cómo navegar en el e-portafolio
11. EDICIÓN DE PÁGINA
3. Edita el texto que vas a incorporar .
Si conoces la edición
con lenguaje
<HTML>. Haz clic en
el botón.
Los cambios se
verán en las
secciones de la
página.
12. EDICIÓN DE PÁGINA
4. Puedes insertar algunos elementos (fotos, enlaces tablas de contenido y
calendarios entre otros).
También puedes insertar
imágenes, documentos que
hayas guardado en Google,
sin necesidad de buscar en tu
computadora.
15. EDICIÓN DE PÁGINA:
Insertar imagen
2. Haz clic en SELECCIONAR
ARCHIVO.
3. Busca en las carpetas de tu
computadora y elige la imagen.
4. Haz clic en
abrir.
16. EDICIÓN DE PÁGINA:
Insertar imagen
5. Para editar la imagen que es demasiado grande, haz clic en el tamaño S M L
Esta es una barra de menú que
permite editar la imagen
insertada. Además la imagen
puede estar alineada a la
centro o a laizquierda, al
derecha.
queda más
La imagen nos
o
menos así.
19. CONFIGURACIÓN DE UNA PÁGINA
1. Haz clic en MÁS.
2. Selecciona
configuración de la
página.
20. CONFIGURACIÓN DE UNA PÁGINA
3. Puedes elegir entre 4 opciones. 2 ya
vienen seleccionadas
4. Selecciona
permitir archivos
adjuntos
5. Guarda los cambios.
21. AÑADIR ARCHIVOS en una página
1. Selecciona
AÑADE ARCHIVOS
2. Elige el archivo o los
archivos que desees adjuntar
a la página.
3. Haz clic en abrir
24. AÑADIR UNA PÁGINA NUEVA
4. Haz clic en crear.
2. Ponle un
nombre
3. Elige una
plantilla
Haz clic en
REPITE el
proceso y CREA
las páginas que
necesites.
25.
26. ESQUEMA DEL PORTAFOLIO DIGITAL
PÁGINA
PRINCIPAL
Debe contener:
Foto del
participante
Datos del
participante
Descripción de
contenido y
por qué creo
el portafolios.
Breves
instrucciones
de cómo
navegar en el
e-portafolio
Reflexiones de su
proceso de aprendizaje
Enlace a
Página 2: Preparación académica: Formación y trayectoria
académica, áreas de desempeño
Página 6: Muestras del trabajo realizado durante el curso
Página 5: Enlaces a recursos y herramientas importantes del
curso
Página 3: Experiencia profesional
Enlace a
Objetivos de
aprendizaje
Autoevaluación
Página 4: Destrezas o competencias logradas, en proceso y
las que quiere lograr
31. EDITAR LA APARIENCIA DE
LA PÁGINA
Si ninguno te
gusta busca
más temas.
5. Elige un
tema, luego
podrás
hacer otros
cambios.
32. EDITAR LA APARIENCIA DE
LA PÁGINA
Puedes buscar de acuerdo a
una clasificación
En esta
sección
puedes ver
la
apariencia
de la
página.
6. Haz clic en SELECCIONAR
33. EDITAR LA APARIENCIA DE
LA PÁGINA
8. Haz clic en
EDITAR
COLORES y
FUENTES.
7. Haz clic en
GUARDAR
34. EDITAR LA APARIENCIA DE
LA PÁGINA
9. Haz los
quecambios
sean
necesarios.
10. Cuando
termines, haz clic
en GUARDAR Para desplazarse usa el
cursor
35. Ahora te invitamos a seguir
revisando los demás
materiales.
Puedes cerrar esta ventana y
continuar explorando elcurso.