Curso Técnicas de Interacción en Entornos Virtuales

1. La Retroalimentación
en el Aula Virtual
Equipo 1
Yakirana Berrios
Jaqueline Colmenárez
Norma Gómez
Génesis Pérez
Isabel Pérez
Sullin Santaella
Nilda Singer
Cristina Virguéz
Curso: Técnicas de Interacción en
Entornos Virtuales- Cohorte III
Unidad IV

2. Retroalimentación en el Aula Virtual
Contenido Temático
• Definición de Retroalimentación
• Elementos de la Retroalimentación
• Modelos de Retroalimentación:
Constructiva
Apreciativa
• Tipos de Retroalimentación
• Importancia de la Retroalimentación en los
Procesos de Evaluación
• Pilares de la Retroalimentación Efectiva

3. Definición
Es el proceso que ocurre sistemáticamente, siendo este un elemento
para la construcción y fortalecimiento de los aprendizajes

4. Elementos Formativos de la
Retroalimentación
• Explica y presenta contenidos.
• Comparte experiencias personales, profesionales y laborales.
• Comenta sobre el desempeño del estudiante.
• Señala las fortalezas y oportunidades de mejorar.
• Realiza orientaciones para la construcción de los aprendizajes.

5. CONSTRUCTIVA
Modelos de Retroalimentación
APRECIATIVA

6. 1.- Retroalimentación por descubrimiento o reflexión:
El docente los guía en el análisis para que los estudiantes encuentren solución o estrategia para mejorar, o
reflexionen sobre su razonamiento identificando así el orígen de sus errores.
2.- Retroalimentación descriptiva:
El docente sugiere detalladamente qué hacer para mejorar y especifica lo que le falta al estudiante para el logro
y adapta su enseñanza, es decir, busca otra manera de enseñar, con ejemplos, reduce la dificultad de la tarea
para avanzar de forma progresiva de manera que se comprendan los contenidos.
3.- Retroalimentación elemental:
El docente indica solamente si la respuesta es correcta o incorrecta. Da la respuesta correcta, señala donde
encontrarla o repite la explicación original sin adaptarla.
4.- Retroalimentación incorrecta:
El docente evade las preguntas o sanciona aquellas que reflejan incomprensión . No aprovecha las respuestas
equivocadas de los alumnos como oportunidades de aprendizajes.
Tipos de Realimentación

7. ImportanciadelaRetroalimentaciónenlosProcesosde
Evaluación
• La evaluación debe mostrar al estudiante el logro de los objetivos establecidos,
debe permitir valorar su aprendizaje, donde está y lo que se espera lograr.
• Una Retroalimentación permite transmitir en forma clara los logros del
aprendizaje los aciertos y fortalezas del estudiante, también señala cómo
superar las dificultades, debilidades, obstáculos o errores.
• La retroalimentación permite tener cercanía profesor - alumno y allí tratar a los
estudiantes de una forma cortés.

8. Pilares de la Retroalimentación
• La empatía: es el trato que se establezca con el estudiante.
• La motivación alienta la participación y desempeño académico del
estudiante.
• La asertividad: en la dirección y contenidos de los mensajes. No
enfocarse directamente en los errores