Por Dra. Maritza Paredes

1. Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

2. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

3. Plantea un problema
Revisa en los libros
otras investigaciones,
internet, etc., aspectos
relacionados con el
tema.
MOTIVATE
Observa, lee,conversa,
Curiosea y …
Comienza el
fascinante camino
De la investigación
Prepara cómo, con
qué, dónde, cuándo
vas a realizar tu
investigación
Ejecuta todo lo que
planificaste y anota
con cuidado todos los
resultados
Reúne toda la
información, discute
los resultados, saca
conclusiones y elabora
el informe
Informa los resultados
a la comunidad
académica

4. Histórica: describe lo que era
Descriptiva: explica lo que es
Experimental: describe lo que será
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

5. HISTÓRICA
Depende de fuentes primarias y de
fuentes secundarias
Somete los datos a crítica
interna y externa
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

6. DESCRIPTIVA
Se interesa en describir
No está interesada en
explicar
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

7. EXPERIMENTAL
Usa grupo experimental y de control
Usa procedimientos al azar
para la selección y
asignación de sujetos
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.
El investigador manipula el factor
supuestamente causal
Es artificial y restrictivo

8. CUASI-
EXPERIMENTAL
Estudia relaciones de causa-efecto, pero
no en condiciones de control riguroso de
todos los factores que puedan afectar el
experimento
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.
Apropiado en situaciones naturales en
que no es posible el control experimental
riguroso

9. CORRELACIONAL
Establece relaciones estadísticas entre
características o fenómenos; PERO no
conduce directamente a establecer
relaciones de causa-efecto entre ellos
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.
Determina la variación en unos factores
en relación con otros (covariación)

10. ESTUDIO DE CASO
Comprende a profundidad lo estudiado
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.
No sirve para hacer generalizaciones

11. ESCALAS O NIVELES DE MEDICIÓN
ØMEDIR: Es asignar números a objetos o
situaciones empíricas de acuerdo a ciertas normas.
ØESCALA DE MEDIDA: Conjunto de normas
que nos permiten asignar números y se clasifican
en:
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

12. ESCALA
Tipo de
Variable
Cualitativa
EJEMPLOS
Nominal
Variable
Genero
Edad Razón Cuantitativa cont.
Temperatura Intervalo Cuantitativacont.
Nivel
Educativo
Ordinal Cuasi-cuantitativa
Notas Intervalo Cuantitativa cont.
Cantidad de
Hermanos Razón Cuantitativa discr.
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

13. ESCALA
Tipo de
Variable
Cuantitativa cont
Ejemplo con variables educativas
Intervalo
Indicador
- Logros académicos
del estudiante
Ordinal Cuasicuantitativa
Ordinal Cuasicuantitativa
Ordinal Cuasicuantitativa
Razón
Variable
Desempeño
Docente
- Opinión del
estudiante
- Opinión de los
docentes
- Criterio de los
supervisores
Ordinal Cuasicuantitativa
- Actualización del
docente
- Índice de
productividad
académica
Cuantitativa cont
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

14. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS
VARIABLES
TOMADO DE Arias, 2014-Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

15. Tomado de Martinez, 2013 - Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

16. Tomado de Martinez, 2013 - Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

17. Tomado de Martinez, 2013 - Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

18. Tomado de Martinez, 2013 - Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

19. Seleccionar 5 tesis referentes al tema de
investigación:
1.- Hacerle la referencia biblio-hemerográfica
2.- Detallar los elementos utilizados en el marco
metodológico de cada una
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.

20. Cada grupo debe subir el diseño de investigación
(tentativo), de acuerdo con lo visto en el taller.
Plazo viernes 30 de septiembre de 2016
Maritza Paredes Santiago, Ph.D.