1. COMO DIRIGIR
PROCESOS DE
APRENDIZAJE ACTIVO
POR: VALENTINA MOJICA PEREZ

2. ANIMALS, COLORS AND
FRUITS.

3. VOCABULARIO A UTILIZAR
ANIMALS FRUITS COLORS
•Pineapple •Black
• Pig •White
•Apple •Pink
•Cow •Watermelon •Red
•Chiken •Orange •Purple
•Sheep •Pear •Yellow
•Strawberry •Orange
•Rabit •Brown
•Dog •Grapes •Green
•Banana •Blue
•Cat
•Gray
•Bear

4. Dar introducción a la actividad,
contarles sobre que es partiendo de
que he analizado a cada estudiante y
se como trabajar con ellos, también
teniendo en cuenta en que
momentos de la clase se cambiará la
metodología y el procedimiento que
se ajustará a las diferentes
personalidades, estilos de
comunicación e inteligencias de los
estudiantes.

5. PERSONALIDADES
SANGUÍNEOS
Ya que los de este tipo son
alegres , con sentido del
humor y les gusta la gente
seria apropiado que durante
el desarrollo de la clase haya
un espacio para que ellos se
expresen y compartan a sus
compañeros algunas fabulas,
que cuenten cuales son sus
frutas y colores favoritos y de
las personas mas cercanas a
ellos.

6. COLÉRICOS
Dar la oportunidad a este tipo de estudiantes
en el momento de la actividad que sea para
la pronunciación que lideren y hagan de
modelo para que los demás repitan después
de ellos.

7. MELANCÓLICOS
Para el desarrollo en este
punto de la clase es
necesario que sea muy
didáctico para satisfacer las
características de este tipo
de alumnos. Hacer que
identifique y confronte lo
que sabe del tema (animales,
frutas y colores) dándole la
oportunidad que descubra
por si solo sus fortalezas y
debilidades.

8. FLEMÁTICOS
Ya que a este tipo
de estudiantes les
encanta lo práctico
la metodología a
aplicar es que
comparen los
colores y los
animales y puedan
identificar que
color es el de cada
uno.

9. ESTILOS DE COMUNICACIÓN
VISUALES
para los alumnos de
este tipo la lectura es
uno de sus mayores
fuertes al aprender, es
por eso que en la clase
tendrán su momento y
este será un pequeña
lectura informativa
acerca del tema. ( que
hacen los animales,
cuales frutas ayudan a
tener una piel linda)

10. AUDITIVOS
Como bien se sabe los estudiantes auditivos
aprenden escuchando, y la herramienta a aplicar son
dos canciones las cuales describen los sonidos de los
animales y los colores asociados con frutas, de esta
manera ellos podrán imitar los sonidos e incluso
cantar y mejorar su aprendizaje del tema.
CANCION 1 CANCION 2

11. KINESTÉSICOS
Fomentar su aprendizaje
de la clase tomando un
animal, un color y una
fruta que sean de su
agrado y hacer con ellos
un solo dibujo o figura,
posteriormente explicará
a la clase el por qué lo
hizo así y en que pensaba
o sentía cuando lo hizo.