Modelo instruccional ADDIE.

1. Examen, estudio de caso
Parcial 3
Alumnas: Valeria Itzel García Barrera
Nadia Ortiz Hernández
Profesor: Roel Estrada Esquivel
Materia: Aprender y enseñar en la sociedad del
conocimiento
Valle Hermoso, Tamaulipas México. 9 de noviembre del 2014

2. 7.-Describa con cuál de los modelos de diseño instruccional podría dar
solución a este caso.
Para este caso el diseño instruccional que es más apropiado es el ADDIE,
este modelo hace referencia a la teoría conductista (1975), y mide el
aprendizaje a través de la observación, serie de tareas y respuestas basadas
en el estímulo. Tiene un seguimiento muy completo contiene 5 pasos o
fases muy importantes, el análisis, diseño, desarrollo, implementación y ,
al final termina con una evaluación donde sabremos si el curso dio los
resultados que queríamos, el primer paso cuenta con checar varios
aspectos, como lo son las características de la audiencia, lo que necesitan
aprender, el presupuesto disponible, los medios y programas de difusión, si
existen limitaciones, como en este caso es que una gran parte no sabe usar
internet, también el tiempo del curso que sería un mes y si es necesario y en
la evaluación dice que hace falta más tiempo pues solo se agregaría una
semana más.. Para empezar en este diseño lo primero que se hace es un
ANALISIS del caso, el único inconveniente es cuanto saben de las
tecnologías, si la mayoría cuenta con internet en su casa, que en este caso el
40% no sabe utilizar el internet, entonces ahí lo checaríamos en el segundo
paso que es el DISEÑO, que tipo de material tenemos que utilizar para el
desarrollo del curso que no sea difícil de usar para que no se nos valla
tiempo en estar enseñándolos, o sea el ambiente donde se desarrollara todo
el curso, se desarrolla el programa que está de acuerdo a las características
de este caso, un punto que cabe recalcar es que no una gran parte no sabe
utilizar el internet, entonces solo se daría una breve explicación con

3. ejemplos muy sencillos ya que utilizaremos programas fáciles de usar en
forma virtual y la otra parte de manera cotidiana en la empresa para que así
la mayoría entienda, este tipo de diseño instruccional me pareció el más
completo porque tiene sus pasos bien marcados y porque en cada paso se
hace una mini evaluación, que los que impartiremos el curso estaremos
checando, después del diseño viene el DESARROLLO donde estará toda la
información que daremos en la clase virtual, y en el punto donde no todos
saben utilizar el internet podría ser que se unieran en equipos con sus
compañeros de trabajo solo mientras que ellos aprenden de la manera en
cómo se usa, el curso hablaría en estrategias de la buena comunicación y la
buena relación entre el jefe-subordinados, y también cuáles son esas causas
de la mala relación, de cómo tiene que ser el trato, que siempre todo tiene
que empezar con las bases del respeto ya que sin él no se puede hacer nada,
no es necesario que haya amistad entre ellos simplemente respeto, también
algunos tips de cómo mejorar la relación, los derechos y obligaciones tanto
del jefe como del empleado, que no por ser empleado tiene que estar por
debajo del jefe, todo eso solo tomara una hora al día, para que tampoco se
les haga algo estresante, toda esta información será impartida de acuerdo al
paso anterior que es el diseño, en el paso de la IMPLEMEENTACIÓN de
acuerdo a todo lo que se vio en el desarrollo, es el paso donde se le pide a
los ¨alumnos¨ su importante participación para ver en que ellos están de
acuerdo y en que no, se discuten todos los planes que se hicieron para el
curso, la forma en que fue impartida, si hasta el momento les ha parecido
útil, de acuerdo a todo eso se les pasa a la práctica, acción, en la vida real,

4. para ver si en verdad está funcionando, y si no lo es pasan a implementar
todo el material, poniendo más estrictez en lo que se informa, desarrollando
más y mejores estrategias, ya que todo tiene que estar en colaboración para
que de los mejores resultados posibles, por ejemplo si la enseñanza de
manera virtual no dio resultados para esas personas que no saben utilizar el
internet, o sea se resuelven los problemas técnicos que hayan surgido, lo
demás que siga del curso se dará de manera cotidiana en la empresa y
dejaremos de lado las tecnologías, en la EVALUACIÓN son dos partes, una
que es la que se lleva en el transcurso de cada fase del programa ADDIE,
para saber si los resultados son los que se quieren, el otro es la evaluación
final donde se checan todos los puntos de una manera muy detallada y
delicada para ver en que fallamos, si es necesario otra implementación, se
hacen pruebas a los alumnos para ver hasta qué grado de aprendizaje
llegaron, se tienen que dar todas las quejas para que nosotros los
instructores sepamos donde hay que instruir más, y en que ellos no
entendieron, y saber las necesidades que en verdad ellos tienen, se tiene
que tener en cuenta si en verdad el curso está siendo útil para los de la
empresa y si se puede seguir con él, para eso es necesario estarlos
evaluando de una manera continua, así como se evalúa a los alumnos
también se tiene que evaluar el curso, a lo mejor se tiene que cambiar la
forma en que es presentado.

5. 8.-Conclusiones
Nosotras llegamos a la conclusión de escoger el modelo instruccional
ADDIE porque este modelo hace referencia a la teoría conductista, que
según Skinner que es su fundador, la teoría conductista hace referencia a la
filosofía de la ciencia de la conducta, ya que nos permite estudiar lo
psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin
mentalismos ni, ni reduccionismos.
Pensamos que la teoría conductista tiene que ver con este caso porque nos
va a permitir ver como los trabajadores que en este caso serían los alumnos
del curso cómo reaccionan al curso en el que se les enseñara el uso de las
tecnologías checando el avance de la ciencia de su conducta en cuanto al
uso de las tecnologías y viendo después el avance que muestren en cuanto
a los cursos que se les dio sobre el tema.
También dice que la teoría conductista considera el entorno como un
conjunto de estímulo-respuesta, que pensamos que es aún mejor porque así
los trabajadores pondrán más y mejor empeño en los cursos si se les da un
premio o una recompensa si sus resultados al finalizar el curso son buenos,
y eso los motivara a tener un mejor desempeño.
Hacemos referencia a todo eso porque es una parte con la que se conforma
el sistema del modelo instruccional ADDIE, además de que también se
conoce por que se basa en la observación y el estímulo, en lo que pensamos
que durante el curso los trabajadores son observados y al o los que mejores
lleven a cabo el curso, que muestren más desempeño serán premiados lo
que los hará que quieran seguir teniendo un desempeño bueno como el que

6. llevan en ese momento y que no lo descuiden ya que tendrán en cuenta el
premio que se les dará y seguirán con el mismo o mejor empeño durante
todo el curso.
Además de que el modelo instruccional ADDIE cuenta con 5 fases que hace
que este método sea más efectivo:
 Análisis.
 Diseño.
 Desarrollo.
 Implementación.
 Evaluación al final del proceso.
1.-El ANÁLISIS en este caso lo usaríamos al principio de empezar el curso,
podríamos hacer un examen o test para saber qué tan avanzados están los
trabajadores sobre el tema a tratar del curso y saber después que
herramientas o programando la manera en la que llevaran a cabo el curso.
2.-El DISEÑO lo implementaríamos después de conocer los resultados que
arrojaron el análisis del curso, llevando a cabo propuestas que tengan que
ver con los recursos que les haga falta a los trabajadores mejorar durante el
curso para que al final veamos buenos resultados.
3.-El DESARROLLO lo llevaríamos a cabo después de tener el programa de
desarrollo del curso, seria donde se van desarrollando los métodos para
hacer mejorar a los trabajadores en los aspectos que les haga falta.
4.-La IMPLEMENTACION es donde llevaremos a cabo la ejecución del plan o
diseño después del desarrollo donde se lleve a cabo el propósito inicial del

7. curso, después de que los trabajadores sepan manejar las tecnologías y
puedan tomar de buena manera el curso.
5.- El último paso es la EVALUACION, donde al finalizar el curso podamos
ponerle a los trabajadores un examen donde evaluemos aspectos tomados a
base del curso y darnos cuenta si en realidad el curso los ayuda en los
aspectos para lo que estaba diseñado.
Eso es lo que nos hace pensar que el modelo instruccional ADDIE es el
mejor para este caso ya que es muy completo y pensamos que lleva consigo
todos los aspectos que hacen falta para tener una muy buena respuesta
dado el caso.

8. Bibliografía:
Diseño instruccional para el modelo ADDIE
http://es.slideshare.net/mnperezdc/modelo-addie-1674197 Consultada el día 07
de noviembre del 2014.
Definiciones del modelo instruccional ADDIE
http://hermescronida.files.wordpress.com/2010/06/modelo-addie1.pdf Consultada
el día 07 de noviembre del 2014.
Definición de que es el modelo instruccional ADDIE
http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?7 Consultada el día 07 de
noviembre del 2014.
Cortes,I.(5denoviembrede2006).ModeloADDIEparadiseñoinstruccional.
1Williams, P.S.(s.f.).Modelosdediseñoinstruccional".Recuperadoel24de
septiembre de 2013.
https://docs.google.com/presentation/d/1BOUa8q7M8APu90rLGDVrwLthAoEO8nH
cOyazdipJkEE/edit?pli=1#slide=id.p55 Consultada el día 07 de noviembre del
2014.