SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
   Toda acción del maestro ha exigido una
    transformación profunda y
    trascendental a lo largo de la historia de
    la educación
   El profesor debe estar consciente de su
    rool .

   Su tarea principal es educar a sus
    alumnos y su gestión debe estar
    centrada en el desafío que conlleva
    transmitir un cumulo de contenido a
    cada alumno
 El docente debe estimular en el
  educando el desarrollo
  físico, emocional, intelectual, social, étic
  o y espiritual
 debe ser un modelo para la sociedad
 Debe buscar su continuo crecimiento
  profesional
 El maestro no debe dejar a un lado lo
  que el estudiante trae consigo de su
  compresión
   El maestro debe concebir el salón de
    clases como el lugar donde investiga,
    experimenta, modela , se comparten
    ideas, se toman decisiones, para la
    solución de problemas y se reflexiona
    sobre lo que es necesario.
El maestro hoy en día tiene que
enfrentarse al desafío de enseñar a sus
estudiantes mediante una educación
ajustada a los cambios que
enfrentamos en el quehacer educativo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Modelos educativos
Modelos educativosModelos educativos
Modelos educativos
cynthiazata
 
Educando y educadores
Educando y educadoresEducando y educadores
Educando y educadores
coriamaestria
 
El trabajo colaborativo
El trabajo colaborativoEl trabajo colaborativo
El trabajo colaborativo
ROCKPEREI
 

La actualidad más candente (19)

Modelos Pedagogicos
Modelos PedagogicosModelos Pedagogicos
Modelos Pedagogicos
 
Grupo 5
Grupo 5Grupo 5
Grupo 5
 
Modelos educativos
Modelos educativosModelos educativos
Modelos educativos
 
Modelo Constructivista
Modelo ConstructivistaModelo Constructivista
Modelo Constructivista
 
Motivación
MotivaciónMotivación
Motivación
 
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOREL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
 
Procesos de enseñanza aprendizaje
Procesos de enseñanza aprendizajeProcesos de enseñanza aprendizaje
Procesos de enseñanza aprendizaje
 
Nuevo Rol del docente
Nuevo Rol del docenteNuevo Rol del docente
Nuevo Rol del docente
 
Urizar herrarte ada geanina actividad_1
Urizar herrarte ada geanina actividad_1Urizar herrarte ada geanina actividad_1
Urizar herrarte ada geanina actividad_1
 
Curriculum, rhgv
Curriculum, rhgvCurriculum, rhgv
Curriculum, rhgv
 
Principios del docente vives
Principios del docente vivesPrincipios del docente vives
Principios del docente vives
 
Felipe oryazo
Felipe oryazoFelipe oryazo
Felipe oryazo
 
Cualidades que debe tener el docente
Cualidades que debe tener el docenteCualidades que debe tener el docente
Cualidades que debe tener el docente
 
Educando y educadores
Educando y educadoresEducando y educadores
Educando y educadores
 
Didacticas contemporaneas
Didacticas contemporaneasDidacticas contemporaneas
Didacticas contemporaneas
 
Perfil del docente ppii
Perfil del docente ppiiPerfil del docente ppii
Perfil del docente ppii
 
El trabajo colaborativo
El trabajo colaborativoEl trabajo colaborativo
El trabajo colaborativo
 
El taller del aprendizaje
El taller del aprendizajeEl taller del aprendizaje
El taller del aprendizaje
 
S motivacion en el aula 2
S motivacion en el aula 2S motivacion en el aula 2
S motivacion en el aula 2
 

Similar a Profesores del siglo xx i

El rol del docente y la manera interpersonal del aprendizaje rotundo rafael
El rol del docente y la manera interpersonal del aprendizaje rotundo rafaelEl rol del docente y la manera interpersonal del aprendizaje rotundo rafael
El rol del docente y la manera interpersonal del aprendizaje rotundo rafael
GRECIASANABRIAPALACIOS
 
Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción
Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acciónProfesionalismo interactivo y lineamientos para la acción
Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción
Mon Rodriguez
 

Similar a Profesores del siglo xx i (20)

Modelos Pedagógicos
Modelos PedagógicosModelos Pedagógicos
Modelos Pedagógicos
 
Presentacion informatica
Presentacion informaticaPresentacion informatica
Presentacion informatica
 
Editorial brenda
Editorial brendaEditorial brenda
Editorial brenda
 
Mi slideshare katerine
Mi  slideshare katerineMi  slideshare katerine
Mi slideshare katerine
 
Portafolio hector lopezvelazquez
Portafolio hector lopezvelazquezPortafolio hector lopezvelazquez
Portafolio hector lopezvelazquez
 
Portafolio hector lopez
Portafolio hector lopezPortafolio hector lopez
Portafolio hector lopez
 
El rol del docente y la manera interpersonal del aprendizaje rotundo rafael
El rol del docente y la manera interpersonal del aprendizaje rotundo rafaelEl rol del docente y la manera interpersonal del aprendizaje rotundo rafael
El rol del docente y la manera interpersonal del aprendizaje rotundo rafael
 
Propuesta pedagógica degerman
Propuesta pedagógica  degermanPropuesta pedagógica  degerman
Propuesta pedagógica degerman
 
APRENDIZAJE DESARROLLADOR
APRENDIZAJE DESARROLLADORAPRENDIZAJE DESARROLLADOR
APRENDIZAJE DESARROLLADOR
 
Modelo pedagógico i.e. nsr.
Modelo pedagógico i.e. nsr.Modelo pedagógico i.e. nsr.
Modelo pedagógico i.e. nsr.
 
2 rol del-docente
2  rol del-docente2  rol del-docente
2 rol del-docente
 
Rol del docente
Rol del docenteRol del docente
Rol del docente
 
Perfil y rol docente
Perfil y rol docentePerfil y rol docente
Perfil y rol docente
 
Actividad 4.1.2
Actividad 4.1.2Actividad 4.1.2
Actividad 4.1.2
 
Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción
Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acciónProfesionalismo interactivo y lineamientos para la acción
Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción
 
Didácticas contemporánea - enfoques pedagógicos
 Didácticas contemporánea - enfoques pedagógicos Didácticas contemporánea - enfoques pedagógicos
Didácticas contemporánea - enfoques pedagógicos
 
Nueva presentación escuelas filosóficas
Nueva presentación escuelas filosóficasNueva presentación escuelas filosóficas
Nueva presentación escuelas filosóficas
 
La aventura de innovar
La aventura de innovarLa aventura de innovar
La aventura de innovar
 
Escrito gabriela chavira
Escrito gabriela chaviraEscrito gabriela chavira
Escrito gabriela chavira
 
Rol del docente
Rol del docenteRol del docente
Rol del docente
 

Más de verito_1990

Deserción escolar
Deserción escolarDeserción escolar
Deserción escolar
verito_1990
 
Parámetros curriculares
Parámetros curricularesParámetros curriculares
Parámetros curriculares
verito_1990
 
La escuela del mas allá
La escuela del mas alláLa escuela del mas allá
La escuela del mas allá
verito_1990
 
La alianza por la educación propositos
La alianza por la educación propositosLa alianza por la educación propositos
La alianza por la educación propositos
verito_1990
 
Cobertura nacional
Cobertura nacionalCobertura nacional
Cobertura nacional
verito_1990
 
Estilo de vida saludable
Estilo de vida  saludableEstilo de vida  saludable
Estilo de vida saludable
verito_1990
 
Deserción escolar
Deserción escolarDeserción escolar
Deserción escolar
verito_1990
 
Precentaciones de las tic
Precentaciones de las ticPrecentaciones de las tic
Precentaciones de las tic
verito_1990
 

Más de verito_1990 (8)

Deserción escolar
Deserción escolarDeserción escolar
Deserción escolar
 
Parámetros curriculares
Parámetros curricularesParámetros curriculares
Parámetros curriculares
 
La escuela del mas allá
La escuela del mas alláLa escuela del mas allá
La escuela del mas allá
 
La alianza por la educación propositos
La alianza por la educación propositosLa alianza por la educación propositos
La alianza por la educación propositos
 
Cobertura nacional
Cobertura nacionalCobertura nacional
Cobertura nacional
 
Estilo de vida saludable
Estilo de vida  saludableEstilo de vida  saludable
Estilo de vida saludable
 
Deserción escolar
Deserción escolarDeserción escolar
Deserción escolar
 
Precentaciones de las tic
Precentaciones de las ticPrecentaciones de las tic
Precentaciones de las tic
 

Profesores del siglo xx i

  • 1.
  • 2.
  • 3. Toda acción del maestro ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación
  • 4. El profesor debe estar consciente de su rool .  Su tarea principal es educar a sus alumnos y su gestión debe estar centrada en el desafío que conlleva transmitir un cumulo de contenido a cada alumno
  • 5.  El docente debe estimular en el educando el desarrollo físico, emocional, intelectual, social, étic o y espiritual  debe ser un modelo para la sociedad  Debe buscar su continuo crecimiento profesional  El maestro no debe dejar a un lado lo que el estudiante trae consigo de su compresión
  • 6. El maestro debe concebir el salón de clases como el lugar donde investiga, experimenta, modela , se comparten ideas, se toman decisiones, para la solución de problemas y se reflexiona sobre lo que es necesario.
  • 7. El maestro hoy en día tiene que enfrentarse al desafío de enseñar a sus estudiantes mediante una educación ajustada a los cambios que enfrentamos en el quehacer educativo