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1. CUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACION.
CRITERIO/ASPECTO
PARADIGNA CUANTITATIVO PARADIGMA CUALITATIVO
Como concibe la
Educación?
Se concibe a la educación como medible por puntajes
en un rango numérico más a menos para entrar al
sistema educativo es decir va orientado ala resultado
Orientado al proceso educativo valorando su talento humano y
características externas que van más allá del conocimiento como
habilidades, actitudes, destrezas que lo diferencia del resto.
Que privilegia? Privilegia la búsqueda de incrementar el conocimiento
y validador métodos con carácter universal
La educación enfocada como proceso de intercomunicación
formador- formado haciendo validar la acción educativa concreta
que se pone en marcha cada momento.
Cuál es su
fundamento teórico?
No fundamentado en la realidad, orientado a la
comprobación confirmatoria reduccionista inferencial
e hipotético deductivo.
Fundamentado en la realidad, orientado a los descubrimientos
exploratorios expansionista, descriptivo e inductivo.
En que se basa su
eficacia?
Para comprobar la eficacia de un método se deben
mantener constantes todas las condiciones educativas
aunque cambien circunstancias.
Se basa en la verificación científica y búsqueda de
eficacia
No se pretende comprobar la eficacia de los métodos
manteniendo las condiciones constantes si no que se pretende
reorientar y adaptar a los cambios, el método que se está
utilizando de la forma que el método inicial puede que no sea el
mismo al final del programa.
Cuáles son sus
procedimientos
preferenciales?
Son el control experimental.
La Observación sistemática del comportamiento.
Generalización de los procesos
El objeto de estudio se adecua al método.
Busca incrementar el conocimiento.
Se basa en centrarse en el estudio de los significados de las
acciones humanas y de la vida social.
Como agente de comunicación comprensiva e interpretativa.
Interpretador de la realidad del formado.
Sujeto comunicador de su estado y de sus expectativas.