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- 3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Orientan todo el proceso de evaluación, ya que en él están implícitas las competencias que debe evidenciar el estudiante. ESTABLECEN LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
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- 14. EVALUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS CARMEN LLAMAS ESTRATEGIAS INSTRUMENTOS MAPAS CONCEPTUALES, PORTAFOLIO 3. EXPOSICIONES ORALES: ENTREVISTA, PUESTAS EN COMÚN 4. PRUEBAS 3.1. LISTA DE COTEJO 3.2. DIARIO DE CLASE 3.3. REGISTRO ANECDÓTICO 4.1. REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
- 18. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN CARMEN LLAMAS
- 23. ESCALA DESCRIPTIVA Escala Criterios y Equipos Excelente Muy bien Bien Regular Apenas Regular A- Relevancia del tema tratado en el contexto actual 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 B- Dominio de los contenidos C- Relación entre la temática abordada y el curso
- 24. ESCALA DE EVALUACIÓN Escala: E xcelente = 5 M uy b ien = 4 B ien = 3 R egular = 2 A penas r egular = 1 Aspectos Nombre Dominio concept. Compr. del tema Pert. de los recursos Pert. de los ejemplos Presenta-ción Carmen Lesvia María Mirna OBSERVACIONES:
- 25. ESCALA DESCRIPTIVA Escala Preguntas orientadoras Muy bien Bien Aceptable ¿ Qué la pareció el desempeño del facilit? ¿El material de apoyo le resultó interesante? ¿ Los aspectos tratados son aplicables en su contexto? ¿ La discusión contribuyó al enriquecimiento de sus conocimientos?