1. PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA CARMEN LOZANO DE LLAMAS

2. ORGANIZACIÓN DE LAS DIAPOSITIVAS 1.PARADIGMAS 2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 3. TIPOS DE APRENDIZAJES 3.1. ¿QUÉ SE DEBE EVALUAR? 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 4.1. ¿CÓMO EVALUAR CADA TIPO DE APRENDIZAJE? 4.2. ¿CON QUÉ EVALUAR? CARMEN LLAMAS

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Orientan todo el proceso de evaluación, ya que en él están implícitas las competencias que debe evidenciar el estudiante. ESTABLECEN LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

5. TIPOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CARMEN LLAMAS

10. APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS Y SU EVALUACIÓN UN PROCEDIMIENTO ES UNA SERIE DE ACCIONES ORDENADAS, DIRIGIDAS A LA CONSECUCIÓN DE UNA META. CARMEN LLAMAS

13. EVALUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS CARMEN LLAMAS ESTRATEGIAS INSTRUMENTOS 1.OBSERVACIÓN DE: TRABAJOS DE APLICACIÓN, MANIPULACIÓN DE INSTRUMENTOS Y EQUIPOS, OTROS. 2. PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS COMO: MONOGRAFÍAS, INVESTIGACIONES 1.1. LISTA DE COTEJO 1.2. DIARIO DE CLASE 1.3. REGISTRO ANECDÓTICO

14. EVALUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS CARMEN LLAMAS ESTRATEGIAS INSTRUMENTOS MAPAS CONCEPTUALES, PORTAFOLIO 3. EXPOSICIONES ORALES: ENTREVISTA, PUESTAS EN COMÚN 4. PRUEBAS 3.1. LISTA DE COTEJO 3.2. DIARIO DE CLASE 3.3. REGISTRO ANECDÓTICO 4.1. REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE

18. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN CARMEN LLAMAS

23. ESCALA DESCRIPTIVA Escala Criterios y Equipos Excelente Muy bien Bien Regular Apenas Regular A- Relevancia del tema tratado en el contexto actual 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 B- Dominio de los contenidos C- Relación entre la temática abordada y el curso

24. ESCALA DE EVALUACIÓN Escala: E xcelente = 5 M uy b ien = 4 B ien = 3 R egular = 2 A penas r egular = 1 Aspectos Nombre Dominio concept. Compr. del tema Pert. de los recursos Pert. de los ejemplos Presenta-ción Carmen Lesvia María Mirna OBSERVACIONES:

25. ESCALA DESCRIPTIVA Escala Preguntas orientadoras Muy bien Bien Aceptable ¿ Qué la pareció el desempeño del facilit? ¿El material de apoyo le resultó interesante? ¿ Los aspectos tratados son aplicables en su contexto? ¿ La discusión contribuyó al enriquecimiento de sus conocimientos?