Módulo de Tecnología Educativa para la Gestión

1. MAESTRÍA EN
GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Módulo para la Gestión Educativa
Autor: Verónica Paulina Méndez Álvarez.
Docente: MSc. Franklin Miranda.

2. Educación del siglo XXI, puerta de
entrada o de exclusión a la sociedad del
conocimiento.

3. Tecnología, educación y desarrollo sostenible.
Apuntan directamente a las coordenadas actuales.

4. Tecnología Educación
Espacio privilegiado para la
Transformación
creación de capacidades y
experimentada por
habilidades requeridas para la
la humanidad.
era de la información.
Desarrollo sostenible
Abre el ángulo de visión.

5. PERSPECTIVA EDUCATIVA
• Las NNTT representan el soporte material de las transformaciones
sociales que están ocurriendo en la actualidad.
• La revolución tecnológica contribuye a profundizar las brechas de
las desigualdades. Tezanos (2001)
• Sistema educativo colocado sobre escenarios heterogéneos.
La aparición de las NNTT y su
actual convergencia digital, la
educación y la cultura se han
transformando en los pilares
fundamentales con los cuales
se construye la sociedad
actual.

6. PARADIGMA SOCIAL
Revolución científica y El panorama emergente de la
tecnológica. desigualdad.
NNTT al servicio del
desarrollo social y humano
Nuevo orden global. Transformación social y
cultural.

7. PARADIGMA SOCIAL
Nuevo mundo repleto de
conocimientos, fuentes y
formas culturales con mayor
dominio por parte de los
sujetos.

8. IMPACTOS E ERRARADICACIONES SOBRE LOS SISTEMAS
ESCOLARES Y LA EDUCACIÓN.
Término más apropiado según Tezanos
(2001) es EXPLOSIÓN.
Revolución tecnológica y social configura
algunas presiones.
La educación – Nuevas finalidades, Nueva forma de
subsector clave de la contenidos y gobierno acorde con
responsabilidades los tiempos de
economía.
en función de descentralización y
transformaciones poder sobre la
sociales y culturales educación.
recientes.

9. TRANSFORMACIONES SOCIALES E IMPACTOS EN
EL SISTEMA EDUCATIVO.
ENTORNO • Reformas y reestructuración en el sector
SOCIOECONÓMICO escolar.
• Heterogeneidad social y cultural de la
población.
• Educación derecho universal.
RELACIONES DE • Descentralización y autonomía.
PODER, POLÍTICA Y • Configuración de múltiples sedes del poder
GOBIERNO. y responsabilidades.
• Diversidad de la población escolar.
SOCIALES Y • Revisión del currículo, procesos y
CULTURALES materiales didácticos para la enseñanza y el
aprendizaje.
• Devaluación y malestar en la profesión
docente.

10. Calidad de contenidos, oportunidades de aprender,
relaciones sociales , personales , reconocidas y
valoradas por el sector público y la sociedad civil.
Crear múltiples
condiciones y
capacidades. DIÁLOGO Escolarización
Movilizar recursos y
voluntades,
ENTRE universal ,
EDUCACIÓN Y compensadora,
congruentes en los
liberal que capacite a
procesos, como TECNOLOGÍA los sujetos, para el
rigurosos y
buen vivir.
ambiciosos en los
propósitos.
Globalización y sociedad interconectada.

11. Estrategias de inclusión a la sociedad del conocimiento.
• Hacer que la tecnología esté
físicamente al alcance de
tanta gente como sea posible
permitiendo la interacción
entre las personas
independientemente de su
situación geográfica o
temporal.
• Hacer que la tecnología sea
tan fácil de usar como sea
posible de tal manera que se
pueda acceder de forma
permanente a la gran
cantidad de información.

12. • Apoyar proyectos dedicados a crear tecnología de
adaptación para todas las personas sin discriminación.
• Desarrollar productos tecnológicos de bajo costo.
• Coordinar los esfuerzos de inclusión del gobierno, la
empresa privada y la sociedad civil para crear una red de
información para vacantes de trabajo con listas de
oportunidades de empleo, capacitación e información
general sobre el mercado laboral.
• Capacitar a las autoridades, personal docente y
administrativo de las instituciones sobre el uso de las NNTT.

13. GRACIAS