es una presentación que da a conocer conceptos como los AVA y OVA

1. AVA
(ambiente virtual de
aprendizaje)
ENTORNOS
Conocimiento
Colaboración
Asesoría
Experimentación
Gestión
TECNOLOGÍA EDUCACIÓN
COMPONENTES
Foro
Contenidos
Charlas
Cuestionario
-Facilidad de acceso.
-Desarrolla el aprendizaje
autónomo.
-Contenidos específicos.
-Facilita cursos virtuales.
-Renovación de la
metodología docente.
-Administrado por docentes
y estudiantes.
GENERA
Confianza
Aprendizaje
Interacción
Creatividad
Comunicación
OVA
Mentefacto AVA
RECURSOS
Tecnología de vanguardia
Materiales didácticos
Recursos de información
Contenido digitales

2. 2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el
campo de la educación
• Es una utilidad en el campo de educación ya que
permite interacción de medios; los cuales
favorecen la comunicación al ser redes
construidas por intereses comunes, brindando la
posibilidad de enseñar y aprender mientras se
navega online.
• Impulsa una oferta educativa flexible encargada
de que el estudiante desarrolle competencias
académicas, para el trabajo y para toda la vida y
que al mismo tiempo permitan el logro de
aprendizajes significativos incorporando el uso
inteligente de las tecnologías de la información y
la comunicación.
• Brinda que el docente cumpla un papel como
asesor y facilitador, los estudiantes pueden ser
actores de cambio con habilidades y modos de
trabajo innovadores en los cuales utilizan
tecnologías de vanguardia, materiales didácticos,
recursos de información y contenidos digitales.
• Gracias a los entornos de conocimiento permite
que los estudiantes puedan acceder y manipular
información en formas creativas, atractivas y
colaborativas.

3. 3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se
habla de AVA
 Sincrónico: participación
simultánea, por ejemplo la video
llamada
 asincrónico: Transmisión de
información retardada o diferida,
por ejemplo correos

4. 4.Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA
Entorno de conocimiento:
Está basado en el elemento curricular, permitiendo a
través de contenidos digitales que el estudiante
descubra y maneje de forma creativa diferentes tipo de
información desde una página web en la que se
desarrollan contenidos temáticos y hasta cursos
completos.
Entorno de colaboración:
en este entorno, se busca que los estudiantes puedan
acceder a retroalimentaciones directas con sus
facilitadores en incluso hasta entre los mismos
facilitadores, esto puede realizarse de manera
sincrónica o asincrónica generando mayor accesibilidad
al conocimiento.
Entorno de asesoría:
Este busca un trabajo más personalizado entre el
facilitador y el alumno, el cual puede hacerse por correo
electrónico lo que indica que es de manera asincrónica.
También el facilitador puede hacerse de manera
sincrónica, si se ha diseñado la sesión o el encuentro
para ello, con el fin de resolver dudas o revisar
adelantos.
Entorno de experimentación:
Como su nombre lo indica este entorno brinda al
alumno poder experimentar de manera controlada y
dirigida los diferentes contenidos a desarrollar con ellos.
Entorno de Gestión:
Se puede entender como la parte protocolaria que
evoca una clase presencial, ya que los alumnos
necesitan llevar a cabo trámites, esto es: inscripción,
historial académico y certificación. En esta medida los
facilitadores beben dar cuenta de los procesos de
aprendizaje de los alumnos y sus calificaciones.

5. 5.A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes
que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA
[http://bubbl.us

6. 6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar
en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)

7. 7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el
concepto de OVA

8. 8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que
puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/
http://www.curriki.org/welcome-nea-members/
http://www1.flatworldknowledge.com/
http://www.bloomsbury.com/uk/academic
http://cnx.org/
http://www.ariadne-eu.org/
http://www.nuted.ufrgs.br/objetos_de_aprendizagem/2008/gestead/index.html
http://andragogia.miclase.es/
http://recursostic.educacion.es/canals/web/index_nivel.htm
http://www.laclo.org/

9. 9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que
debe poseer un OVA
1. Un OVA debe tener variedad en sus contenidos e
información, que le permita al estudiante potenciar y
enriquecer sus conocimientos a partir de un
ambiente significativo.
2. Debe suplir sus propios contenidos, es decir auto
contenible para que contenga su información en un
mismo archivo y pueda almacenar una base de
datos.
3. Debe generar interacción a partir de sus contenidos,
en los cuales los estudiantes puedan modificarlos y
actualizarlos de manera colaborativa.
4. Un OVA debe ser flexible y en todas las áreas del
saber, para que pueda ser utilizado para diferentes
temas y contenidos.

10. 10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de
objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.
Objetos de
instrucción
Objetos de
colaboración
AVA
Los Objetos de Instrucción son
los objetos destinados
principalmente al apoyo al
aprendizaje, donde el estudiante
juega un rol más bien pasivo.
Seminarios
Conferencias
Software
Cursos
Son objetos que se
desarrollan mediante la
interacción y la
comunicación de ambientes
de aprendizaje
Google drive
Chats
Foros
Reuniones online

11. 11. REAS
Según la UNESCO los define como recursos educativos de libre
acceso digital, son materiales de enseñanza, aprendizaje o
investigación que se encuentran en el dominio público o que han
sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que
permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas.

12. 12 MOOC
• Mooc es el acrónimo en inglés
de Massive Online Open Courses ( ó Cursos online
masivos y abiertos ). Los cursos masivos no han sido
otra cosa que la evolución de la educación abierta en
internet
• Por otro lado MOOC se basa en el establecimiento
de conexiones, está claro que cuanto mayor sea el
número de modos, más posibilidades de aprendizaje
hay en un curso determinado. Por lo tanto, el cambio
desde las plataformas educativas cerradas a
entornos de aprendizaje abiertos ha supuesto la
posibilidad de que miles de personas de todo el
mundo sigan diferentes iniciativas educativas.

13. Link grafía
http://dianablg.jimdo.com/clases-de-ova/clasificaciòn-por-uso-pedagògico/objetos-de-instrucción/
https://e.edim.co/32890433/objetos_virtuales_de_aprendizaje_ovas.pdf
http://es.scribd.com/doc/13114213/Objetos-virtuales-de-aprendizaje-en-elerning-2-0-David-Ramirez
https://e.edim.co/32890433/ambientes_virtuales_de_aprendizaje_avas_1_.pdf
http://es.slideshare.net/dimasgutierrezg/ova-y-ava-para-aprender?related=1
http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-
educational-resources/
http://www.phpya.com.ar/poo/temarios/descripcion.php?cod=42&punto=8&inicio=0
http://mooc.es/