PARA ESTUDIANTES DE MUSICA

1. Clase N° 6
METODOLOGÍA DE
CAMBIO
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
Lic. Benjamín Mamani C.
Warisata - 2012

2. INVESTIGACIÓN ACCIÓN
(Antonio Latorre Beltrán)
Definición:
Según John Elliot (1993) “como un estudio de una situación social son el fin de
mejorar la calidad de la acción dentro de la misma”.
Según Stephen Kemmis (1988) “Es forma de indagación autoreflexiva
realizada por los participantes (profesor, estudiante, director), en situaciones
sociales (educativa) para mejorar propias prácticas”.
Rasgos de investigación acción (según Kemmis):
-Es participativa: participan para mejorar sus propias prácticas
-Sigue en forma espiral los ciclos: planificación, acción, observación y reflexión.
-Crea comunidades autocríticas de personas que participan.
-Induce a teorizar sobre la práctica.
-Implica registrar, recopilar, analizar nuestros propios juicios, reacciones e
impresiones.
-Requiere llevar un diario personal, donde se registran reflexiones.
-Realiza análisis críticos de las situaciones.
-Empieza con pequeños ciclos de planificación, acción, observación y reflexión,
avanzando hacia problemas más grandes.
Otras características: práctica, participativa y colaborativa, emancipadora,
interpretativa y crítica.

3. ¿QUÉ PRETENDE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN?
Mejora y comprende la práctica social y también educativa,
transformando la situación o la realidad. Asimismo,
convertir a los docentes en investigadores.
¿Qué es propio de la investigación acción?
Cuatro características:
1) Es cíclica: pasos similares tienen que repetirse
2) Es participativa: compromete a la comunidad educativa
3) Es cualitativa: trata más con el lenguaje que con los
números.
4) Es reflexiva: se aplica la reflexión crítica sobre el proceso y
los resultados.

4. MODELOS DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Modalidad de investigación acción: señala tres tipos:
1. Investigación acción TÉCNICA: Rol de investigador.-
experto externo. (Efectividad).
2. Investigación acción PRÁCTICA: Rol socrático, buscar
la participación y la auto reflexión (Comprensión).
3. Investigación acción EMANCIPADORA: Moderador del
proceso. Igual responsabilidad compartida por los
participantes (Crítica).
Kemmis: Señala que la investigación acción emancipadora
es la verdadera investigación acción.

5. EL ESPIRAL DE CICLOS DE INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
Primero fue ideado por Lewin y luego fue desarrollado por Carr y
Kemmis (1986), constituyendo cuatro momentos o fases: planificar,
actuar, observar y reflexionar.
3
Planificar Plan
revisado
1 Actuar
reflexionar reflexionar 2 Actuar
Observar
Observar
La espiral de ciclos es el procedimiento base para mejorar
la práctica profesional.

6. MODELOS DE PROCESOS DE LA INV. ACCIÓN
Los modelos se inspiran en el MODELO MATRIZ LEWINIANO: Lewin (1946)
describió como ciclos de acción reflexiva. Cada ciclo tiene: planificación, acción
y evaluación de acción, rectificar el plan,…
Está integrado:
MODELO DE KEMMIS -Acción planificación,
Se organiza sobre dos ejes: Estratégico -Reflexión acción,
Organizativo observación y
-Planificación reflexión, cada
-Observación ciclo.
Ciclo I
Reflexionar Planificar
Observar Actuar
Ciclo II
Revisar el plan
Replantear
Ciclo III

7. MODELOS DE KEMMIS
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
D E Reconstructiva Constructiva
I S Discurso: 4. Reflexionar 1. Planificar
M T Entre Retrospectiva sobre Prospectiva para
E R participantes la observación la acción
N A
S T
I É Práctica: 3. Observar 2. Actuar
O G En el contexto Prospectiva para la Retrospectiva
N I social reflexión guiada por la
C planificación
A

8. MODELOS DE ELLIOTT
Presenta siguientes fases:
-Identificación de una idea general: Descripción del problema a investigar.
-Exploración: Planteamiento de hipótesis acción o acciones para cambiar la
práctica.
-Construcción de plan de acción: Puesta en marcha, evaluación y revisión de
plan general.
CICLO I CICLO II CICLO III
Identificación de idea inicial Revisar la idea general Revisar la idea general
Reconocimiento (Identif. hechos
Plan de acción: Poner en
-Paso de acción 1 Plan corregido Poner en Plan corregido
práctica práctica
-Paso de acción 2
-Paso de acción 3
Supervisar la Poner en Supervisar Supervisar
práctica práctica
Reconocimiento
(Explicar cualquier fallo)
Reconocimiento Reconocimiento

10. Modelo:
Planificación:
Acción:
Observación:
Reflexionar:
Ciclo:

11. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
1. Investigar biografía de John Elliot
2. Investigar biografía Stephen Kemmis
3. Investigar biografía Antonio Latorre B.
4. Investigar biografía de Lewin
Kart Lewin

12. KURT LEWIN
 (Mogilno, 1890 - Newtonville, 1947) Psicosociólogo estadounidense de origen alemán.
Después de realizar sus estudios en Berlín se trasladó a EE UU, donde llevó a cabo diversas
investigaciones sobre el comportamiento. Especializado en la dinámica de grupo, afirmó que
la conducta del individuo está determinada por el conjunto del sujeto y su ambiente y tiende
a restablecer el equilibrio entre ambos, con objeto de eliminar las tensiones. Destacan sus
obras Una teoría dinámica de la personalidad (1935) y Resolución de conflictos sociales
(1948).
 Tras estudiar en Friburgo y en Múnich, se doctoró en 1914 en filosofía en la Universidad de
Berlín, donde prosiguió su carrera académica, primero como profesor auxiliar y más tarde
como profesor de psicología, hasta 1932, año en el que fue obligado a abandonar Alemania
por motivos raciales. Se estableció en Estados Unidos, donde trabajó en las universidades
de Stanford y de Cornell como profesor visitante. Más tarde impartió clases de psicología
infantil en la Child Welfare Research Station de la Universidad de Iowa (1935). En 1945
fundó el Research Center for Group Dinamics en el Massachusetts Institute of Technology.