1. PROF. WILBER HALLASI QUISPE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. PLAN DE LA SESIÓN.
PROFESOR
RESPONSABLE
WILBER HALLASI QUISPE
AREA COMUNICACION GRADO 1ro y 2do CICLO III
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Observamos un video sobre el amigo fiel del hombre
DOMINIO, CAPACIDAD Y EVALUACIÓN
DOMINIO
CAPACIDAD
EVALUACIÓN.
Indicador Técnicas Instrumentos
Producciónoral
Organiza su discurso, tanto planificado
como espontaneo según su propósito,
auditorio y contexto.
1er
En sus intervenciones, sigue el hilo
temático la mayoría de las veces.
2do
En los diálogos colabora para mantener
el hilo temático.
Realiza preguntas con claridad y
coherencia.
Observació
n
sistemática
Ficha de
observación.
ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO
Niños(as) Todos ( x ) Grupos ( ) Pares ( x ) Individualizado ( x )
Espacio: Aula ( x ) Patio ( )
MEDIOS Y RECURSOS TV, VHS, equipo multimedia.
2. PROCESOS DE APRENDIZAJE.
PROCESOS ESTRATEGIAS TIEMPO
I
N
I
C
I
O
Motivación y
Recojo de
saberes previos
Saludo y bienvenida.
ATENCIÓN SIMULTÁNEA.
ANTES DEL VIDEO
Proponemos ver un video
Recordamos a cerca de las normas que se debe practicar cuando se ve un video.
Hacemos ver la portada del video, donde se ve las primeras imágenes.
Preguntamos: ¿De qué tratará? ¿Quién lo habrá editado? ¿Qué nos hace pensar
las primeras imágenes? ¿Alguien lo vio antes?
05 min
10 min.
Conflicto
cognitivo
¿Ustedes tienen perro? ¿Cómo es vuestro perro? ¿Tienen alguna anécdota? ¿Por
qué decimos que el perro es el mejor amigo del hombre? ¿O que es fiel?.
5 min
P
Construcción
de los
aprendizajes
ATENCION SIMULTANEA
Presentamos una hoja de papel dividido en tres, que indican:
LO QUE SÈ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDI
Pedimos que en esta hoja se escribirá cuando se termine de ver el video.
DURANTE EL VIDEO
Durante del video
Se pide que todos estén bien cómodos y atentos.
30mn
2. PROF. WILBER HALLASI QUISPE
R
O
C
E
S
O
¿Cómo lograr
la capacidad
específica?
Consolidación.
Anotan un detalle del principio, dos o tres del medio y uno o dos del final.
Ahora a observar el video atentamente.
Se puede pedir que se vaya subrayando las expresiones o fragmentos que
les permiten comprobar sus planteamientos iniciales.
Reciben la ficha de guía de anticipación.
DESPUÉS DEL VIDEO
ATENCION DIFERENCIADA
1ro
Escriben algo nuevo en la tercera
columna.
Intercambian sus hojas con otros
compañeros.
Leen lo que escribió su
compañero(a)
Regresan las hojas a las manos del
dueño.
Dialogan acerca de lo que es capaz
de hacer un animal
Realizan preguntas sobre la actitud
de los animales.
Reconocen que los animales son
también buenos amigos.
Invitamos a averiguar acerca de
nuestras mascotas.
2do
Escriben algo nuevo en la tercera
columna.
Intercambian sus hojas con otros
compañeros.
En la hoja del compañero(a) escriben
otro dato importante(repetir dos o tres
veces.
Regresan las hojas a las manos del
dueño.
Leen lo que escribieron los otros
compañeros en nuestra hoja.
Cuentan alguna anécdota parecida.
Reflexionan acerca de la actitud de los
animales.
Reconocen que los animales son
también buenos amigos.
Invitamos a averiguar acerca de
nuestras mascotas. ¿Cuántos años
tiene? ¿Cuántos años puede vivir?
20mn
Proceso meta
cognitivo
Responden a preguntas.
¿Qué no sabías? ¿Qué aprendiste?
¿Cómo debemos comportarnos con
los animales? ¿Qué nos enseñan los
animales?
Responden a preguntas.
¿Qué no sabías? ¿Qué se parece con lo
que sabias? ¿Qué aprendiste? ¿Los
animales nos pueden enseñar? ¿Cuál es
la enseñanza que nos deja? 10mn
S
A
L
I
D
A
Transferencia
ATENCION SIMULTÁNEA
Pegan sus fichas en sus cuadernos.
Dibujan la parte que más les gustó del video.
Escriben debajo del dibujo lo que han representado en su dibujo.
15mn
Extensión Averiguan a cerca de la vida de sus animales(mascotas) y otros datos importantes.
3. PROF. WILBER HALLASI QUISPE
FICHA DE OBSERVACION DEL VIDEO
NOMBRES Y APELLIDOS……………………………………………………………
GRADO…..…..SECCCIÒN…………FECHA…………………….II.EE…………….
FICHA DE OBSERVACION DEL VIDEO
NOMBRES Y
APELLIDOS………………………………………………………………....
GRADO…..…..SECCCIÒN…………FECHA…………………….II.EE…………
LO QUE SÈ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDI
LO QUE SÈ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDI
