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PROF. WILBER HALLASI QUISPE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. PLAN DE LA SESIÓN.
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WILBER HALLASI QUISPE
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DOMINIO, CAPACIDAD Y EVALUACIÓN
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Presentamos una hoja de papel dividido en tres, que indican:
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PROF. WILBER HALLASI QUISPE
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Pegan sus fichas en sus cuadernos.
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PROF. WILBER HALLASI QUISPE
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Sesion comunicacion

  • 1. PROF. WILBER HALLASI QUISPE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. PLAN DE LA SESIÓN. PROFESOR RESPONSABLE WILBER HALLASI QUISPE AREA COMUNICACION GRADO 1ro y 2do CICLO III ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Observamos un video sobre el amigo fiel del hombre DOMINIO, CAPACIDAD Y EVALUACIÓN DOMINIO CAPACIDAD EVALUACIÓN. Indicador Técnicas Instrumentos Producciónoral Organiza su discurso, tanto planificado como espontaneo según su propósito, auditorio y contexto. 1er En sus intervenciones, sigue el hilo temático la mayoría de las veces. 2do En los diálogos colabora para mantener el hilo temático. Realiza preguntas con claridad y coherencia. Observació n sistemática Ficha de observación. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Niños(as) Todos ( x ) Grupos ( ) Pares ( x ) Individualizado ( x ) Espacio: Aula ( x ) Patio ( ) MEDIOS Y RECURSOS TV, VHS, equipo multimedia. 2. PROCESOS DE APRENDIZAJE. PROCESOS ESTRATEGIAS TIEMPO I N I C I O Motivación y Recojo de saberes previos Saludo y bienvenida. ATENCIÓN SIMULTÁNEA. ANTES DEL VIDEO Proponemos ver un video Recordamos a cerca de las normas que se debe practicar cuando se ve un video. Hacemos ver la portada del video, donde se ve las primeras imágenes. Preguntamos: ¿De qué tratará? ¿Quién lo habrá editado? ¿Qué nos hace pensar las primeras imágenes? ¿Alguien lo vio antes? 05 min 10 min. Conflicto cognitivo ¿Ustedes tienen perro? ¿Cómo es vuestro perro? ¿Tienen alguna anécdota? ¿Por qué decimos que el perro es el mejor amigo del hombre? ¿O que es fiel?. 5 min P Construcción de los aprendizajes ATENCION SIMULTANEA Presentamos una hoja de papel dividido en tres, que indican: LO QUE SÈ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDI Pedimos que en esta hoja se escribirá cuando se termine de ver el video. DURANTE EL VIDEO Durante del video Se pide que todos estén bien cómodos y atentos. 30mn
  • 2. PROF. WILBER HALLASI QUISPE R O C E S O ¿Cómo lograr la capacidad específica? Consolidación. Anotan un detalle del principio, dos o tres del medio y uno o dos del final. Ahora a observar el video atentamente. Se puede pedir que se vaya subrayando las expresiones o fragmentos que les permiten comprobar sus planteamientos iniciales. Reciben la ficha de guía de anticipación. DESPUÉS DEL VIDEO ATENCION DIFERENCIADA 1ro Escriben algo nuevo en la tercera columna. Intercambian sus hojas con otros compañeros. Leen lo que escribió su compañero(a) Regresan las hojas a las manos del dueño. Dialogan acerca de lo que es capaz de hacer un animal Realizan preguntas sobre la actitud de los animales. Reconocen que los animales son también buenos amigos. Invitamos a averiguar acerca de nuestras mascotas. 2do Escriben algo nuevo en la tercera columna. Intercambian sus hojas con otros compañeros. En la hoja del compañero(a) escriben otro dato importante(repetir dos o tres veces. Regresan las hojas a las manos del dueño. Leen lo que escribieron los otros compañeros en nuestra hoja. Cuentan alguna anécdota parecida. Reflexionan acerca de la actitud de los animales. Reconocen que los animales son también buenos amigos. Invitamos a averiguar acerca de nuestras mascotas. ¿Cuántos años tiene? ¿Cuántos años puede vivir? 20mn Proceso meta cognitivo Responden a preguntas. ¿Qué no sabías? ¿Qué aprendiste? ¿Cómo debemos comportarnos con los animales? ¿Qué nos enseñan los animales? Responden a preguntas. ¿Qué no sabías? ¿Qué se parece con lo que sabias? ¿Qué aprendiste? ¿Los animales nos pueden enseñar? ¿Cuál es la enseñanza que nos deja? 10mn S A L I D A Transferencia ATENCION SIMULTÁNEA Pegan sus fichas en sus cuadernos. Dibujan la parte que más les gustó del video. Escriben debajo del dibujo lo que han representado en su dibujo. 15mn Extensión Averiguan a cerca de la vida de sus animales(mascotas) y otros datos importantes.
  • 3. PROF. WILBER HALLASI QUISPE FICHA DE OBSERVACION DEL VIDEO NOMBRES Y APELLIDOS…………………………………………………………… GRADO…..…..SECCCIÒN…………FECHA…………………….II.EE……………. FICHA DE OBSERVACION DEL VIDEO NOMBRES Y APELLIDOS……………………………………………………………….... GRADO…..…..SECCCIÒN…………FECHA…………………….II.EE………… LO QUE SÈ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDI LO QUE SÈ LO QUE QUIERO SABER LO QUE APRENDI