El documento presenta una guía sobre comprensión lectora que incluye información sobre textos informativos y una actividad sobre los hábitos de lectura en Colombia, la cual analiza gráficos sobre factores como medios de lectura, razones para leer libros, y variaciones en la lectura habitual de 2000 a 2005.

1. Construyendo ciudadanía, ciencia y desarrollo humano con calidad, disciplina y amor para la sociedad del siglo XXI
ATENEO MODERNO
GUÍA No. 2 DE COMPRENSIÓN LECTORA – CUARTO PERÍODO
NOMBRE: _______________________________________________ FECHA: ____________ CURSO: 11 - __
DOCENTE: WILMER IBÁÑEZ VILLANUEVA
TEMAS:
-TEXTO INFORMATIVO.
-EJERCICIO DE APLICACIÓN: “HÁBITOS DE LECTURA EN COLOMBIA”.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Reconoce las características de un texto informativo, según tipología e intención, y aplica estrategias para la
interpretación y comprensión del mismo.
PARA RECORDAR Y APLICAR
Los textos informativos, son aquellos que tienen como función hacer saber, brindar información: en ellos el emisor
(autor) da a conocer hechos o circunstancias reales al receptor (lector). Los textos informativos pueden presentar
narraciones que responden a las preguntas: ¿qué pasó?, ¿quién participó?, ¿dónde y cuándo ocurrió?, entre otras.
Características:
-La veracidad es la característica primordial de este tipo de textos. Los hechos, personajes, lugares, tiempos, fenómenos
y circunstancias, entre otras informaciones, son comprobables, es decir, se pueden verificar y contrastar con la realidad.
-Buscan dar información y datos precisos frente a un tema, hecho pasado o que pasará, investigación fenómeno, etc.
-Las opiniones o conjeturas del autor no son tan relevantes como la información que comunica.
-Pueden mantener una trama narrativa, descriptiva o conversacional.
Ejemplos de textos informativos:
-Narrativos: noticias, crónicas, notas de viaje, entrevistas y reportajes.
-Referenciales: artículos de revistas, entradas de enciclopedias, algunos documentos y páginas de internet.
-Históricos: biografías, relatos, etc.
-Epistolares: correos electrónicos.
ACTIVIDAD DE PRELECTURA
1. ¿Qué son los hábitos de lectura?
2. ¿Consideras que los colombianos somos buenos lectores? Justifica.
3. ¿Qué utilidad tiene leer este texto?
HÁBITOS DE LECTURA EN COLOMBIA
AVISO IMPORTANTE: El contenido de la lectura será entregado el mismo día de la actividad.

2. Construyendo ciudadanía, ciencia y desarrollo humano con calidad, disciplina y amor para la sociedad del siglo XXI
ATENEO MODERNO
ACTIVIDAD DESPUÉS DE LA LECTURA
1. Copia la pregunta que se representa en cada gráfico:
Gráfico 1: ______________________________________________________________________________ .
Grafico 2: ______________________________________________________________________________ .
Gráfico 3: ______________________________________________________________________________ .
Gráfico 4: ______________________________________________________________________________ .
Gráfico 5: ______________________________________________________________________________ .
Gráfico 6: ______________________________________________________________________________ .
2. Responde respecto a cada gráfico:
a. Gráfico 1. Del año 2000 a 2005, ¿en qué medio aumentó el número de lectores? ¿En cuál disminuyó más?
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b. Gráfico 2. Según la encuesta aplicada en el 2005, ¿cuáles fueron las dos razones más frecuentes para que la
población lectora leyera libros?
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c. Gráfico 3. ¿En qué año la lectura escolar-universitaria fue la razón más común para que la población lectora comprara
libros? ¿Cómo interpretas este resultado?
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d. Gráficos 4 y 5. ¿Cuál tipo de lectura es más frecuente en los libros y cuál en internet?
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e. Gráfico 6. ¿La lectura de libros del 2000 al 2005 aumentó o disminuyó?
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3. Contesta las preguntas. Justifica tus respuestas con datos de los diferentes gráficos.
a. Según la encuesta, ¿cómo varió la lectura habitual de los colombianos del año 2000 al 2005? ¿Qué factor pudo haber
influido?
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b. De acuerdo a la tendencia, ¿los colombianos prefieren leer más internet que libros o lo contrario? ¿Cuál es la razón?
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3. Construyendo ciudadanía, ciencia y desarrollo humano con calidad, disciplina y amor para la sociedad del siglo XXI
ATENEO MODERNO
4. Redacta cinco conclusiones generales en relación con la lectura en Colombia.
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5. ¿Cuál era el propósito del autor al escribir el texto? ¿Lo logró? Describe cómo.
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6. Escribe las cinco oraciones necesarias para resumir el texto.
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