Este documento presenta una charla sobre la historia, identidad y futuro de la animación sociocultural. Explica que la animación sociocultural ha evolucionado de varias corrientes y tiene un enfoque participativo y comunitario. También describe los ámbitos, funciones y retos de esta profesión, incluyendo la necesidad de redefinir su papel social y sus relaciones con otros profesionales a la luz de la adición de "turística" a su ámbito. El documento concluye agradeciendo la atención del público.

1. La animación sociocultural:
identidad, pasado y presente
Dr. Xavier Úcar
Dpt. Pedagogia Sistemàtica i Social
Universitat Autònoma de Barcelona
Pamplona
24/XI/2015
JORNADA SOBRE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
Y TURÍSTICA
Pro-moviendo la Animación

2. Estructura con intención
1. Una historia apasionante…………………………..............
…….…………….que no acabó como soñábamos
2. Una identidad compleja, presionada y sometida…………
....pero adaptable, resistente y segura de sí misma
3. Un presente de construcción y proyección hacia el futuro
………..….¿Qué, quiénes y cómo queremos ser?

3. La animación sociocultural:
Una historia apasionante
Dr. Xavier Úcar
Dpt. Pedagogia Sistemàtica i Social
Universitat Autònoma de Barcelona
JORNADA SOBRE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
Y TURÍSTICA
Pro-moviendo la Animación

4. Corriente Francófona
Corriente de la Ed.
Popular y de Adultos
AÑOS 60/70 AÑOS 80 AÑOS 90
Corriente del trabajo
social
Corriente de la Ed.
Popular en España
Movimiento del
Tiempo Libre
Animación Cultural
Gestión Cultural
EDUCADOR SOCIAL
T. S. ASC
MONITOR DE
TIEMPO LIBRE
DIRECTOR A.
TIEMPO LIBRE
Educador/animador
/Monitor
Corriente del
desarrollo
comunitario

5. AÑOS 2000-15
EDUCADOR
SOCIAL
T. S. ASC
T. S. ASC
y
Turística
METODOLOGÍA
Y TÉCNICA DE
INTERVENCIÓN
SOCIOCULTURAL
Y EDUCATIVA

6. La animación sociocultural:
Una identidad compleja, presionada y
sometida
Dr. Xavier Úcar
Dpt. Pedagogia Sistemàtica i Social
Universitat Autònoma de Barcelona
JORNADA SOBRE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
Y TURÍSTICA
Pro-moviendo la Animación

7. La Animación SocioCultural
Es una de las profesiones de lo social (cultural)
Pertenece a una familia de conceptos y metodologías
que:
– Se refieren a acciones en y de los grupos y las comunidades
– Asignan un papel protagonista a las personas
– Se vehiculan a través de las relaciones interpersonales
– Se dirigen explícita y decididamente al empoderamiento de
las personas y las comunidades
– Buscan ayudar a las personas a mejorar su calidad de vida

8. Familia de conceptos relacionados con la
comunidad: Tradición anglosajona
Community development;
Community organizing
Community Capacity
Building;
Community engagement;
Community building
Assets based community
development;
Civic engagement
Community care;
Community-based
development initiatives;
Community
empowerment;
Community participation

9. Familia de conceptos relacionados con la
comunidad: Tradición hispano/lusoamericana y
francófona
acción comunitaria;
intervención comunitaria
recreología;
ocio (lazer);
educación popular;
desarrollo local;
animación comunitaria
intervención en red;
dinamización comunitaria
organización y planificación
de la comunidad;
desarrollo comunitario;
animación sociocultural
(Animation Professionnel)

10. Hacer animación es………
ayudándolas a tomar consciencia
de quién son, de dónde estan y de
dónde pueden y quieren llegar.
Acompañar a las personas, a los grupos
y a las comunidades en el proceso de
vivir sus vidas

11. LA ASC es………
Una metodología de
intervención socioeducativa
que es, al mismo tiempo,
participada, flexible,
creativa, sostenible,
desenfadada y eficaz.

12. DIMENSIÓN
TÈCNICA
DIMENSIÓN
CULTURAL
DIMENSIÓN
POLÍTICA
ANIMACIÓN
SOCIOCULTUR
AL

13. DIMENSIÓN
TÈCNICA
DIMENSIÓN
CULTURAL
DIMENSIÓN
POLÍTICA
ANIMACIÓN
SOCIOCULTURAL
TÉCNICO o TECNÓLOGO
M
I
L
I
T
A
N
T
E
M
E
D
I
A
D
O
R

14. Ámbito de la
educación
en el tiempo
libre
Ámbito cultural
Ámbito social:
-Desarrollo comunitario
-Asistencia socioeducativa
1 2
3
4
ÁMBITOS DE INTERVENCIÓNÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
(FIGUERAS, 2009)

15. FUNCIONES TAREAS
1- OBTENCIÓN Y
GESTIÓN DE
INFORMACIÓN
1.1 Información y formación
1.2 Intercambio de información
1.3 Difusión de la información
1.4 Documentación
2- SOCIOEDUCATIVA
O DE RELACIÓN CON
LOS USUARIOS
2.1 Dinamización, motivación y estimulación
2.2 Mediación
2.3 Asesoramiento, información y orientación
2.4 Acción formativa y/o educativa
2.5 Implementación y ejecución de actividades
3- PLANIFICACIÓN 3.1 Detección de necesidades
3.2 Coordinación
3.3 Programación
3.4 Evaluación
4- GESTIÓN DE
RECURSOS
4.1 Gestión en general
4.2 Gestiónn de recursos humanos
4.3 Gestión de recursos materiales
4.4 Gestión de recursos econòmicoes
4.5 Gestión de recursos espacials
4.6 Gestión de los recursos temporaels
Competenciastècnicasymetodològicas

16. La animación sociocultural y
turística:
Un presente de construcción y
proyección hacia el futuro
Dr. Xavier Úcar
Dpt. Pedagogia Sistemàtica i Social
Universitat Autònoma de Barcelona
JORNADA SOBRE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
Y TURÍSTICA
Pro-moviendo la Animación

17. Profesional
Social
Cultural
Educativo
Relaciones
Identidades
Aprendizajes
Animador/a sociocultural y Turístico

18. Animador/a
sociocultural y
turístico/a
Persona
Grupo
Comunidad
Transferencias e intercambios mutuos
de conocimientos, actitudes,
habilidades y procedimientos para la
transformación personal y comunitaria
UN/A PROFESIONAL CULTURAL Y SOCIOEDUCATIVO

19. ANIMACIÓN
SOCIOCULTURAL
Y
TURÍSTICA
COMUNICACIÓN
INFORMACIÓN
ASESORIA
CONSULTORIA
FORMACIÓN
ACOMPAÑAMIENTO
FACILITACIÓN
PREVENCIÓN
PROMOCIÓN
DINAMIZACIÓN
MEDIACIÓN
CANALIZACIÓN
CATALIZACIÓN
LIDERAZGO
GUIA
ORIENTACIÓN
ORGANIZACIÓN
AYUDA
FUNCIONES DE LA ASCiT

20. Directivos
Técnicos
Voluntarios
Políticos
Técnicos
Directivos
Emprendedores
Ciudadanos
Ciudadanas
SECTOR PÚBLICO
Administraciones
TERCER SECTOR
Asociaciones /
Voluntariado
SECTOR INFORMAL
Ciudadanía/Parentes
co/ vecindad
SECTOR
PRIVADO
Mercado
ESTADO SOCIAL RELACIONAL - DEMOCRACIA
PARTICIPATIVA
Actividades y proyectos de
ANIMACIÓN
SOCIOCULTURAL
Y TURÍSTICA
Diseño
Planificación
Implementación
Evaluación
Negociación
Consenso Financiación
Acuerdos

21. RETOS DE FUTURO
Redefinir y concretar el espacio profesional
– ¿Seguimos siendo quienes éramos o somos algo
nuevo? ¿Algo distinto?
Definir la función social
– ¿Y nuestro papel social? ¿En qué lo cambia el
“turística”?
Definir sus relaciones con el resto de profesionales
de lo sociocultural
– ¿Con qué otros profesionales entramos en competencia?
No perder la dimensión educativa en sus acciones
¿Cómo incorporar la investigación?

22. MUCHAS GRACIAS