1. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÒN INICIAL
Origen y Desarrollo del currículo
INTEGRANTES:
- Hervias Camacho Rosa
- Gordillo Quijano Yessenia
- Saenz Chinchay Astrid
- Ganoza Rojas Brenda
- Huaman Ramos Diana

2. PRESENTACIÓN
SOMOS EL GRUPO Nº 01
“LAS INIGUALABLES”
Y VAMOS A EXPONER EL TEMA
“ORIGEN Y DESARROLLO DEL
CURRÍCULO”

3. Capacidad a Lograr
Los estudiantes al concluir la exposición
serán capaces de definir de manera
correcta que es un currículo y cuales son
sus elementos .

4. Currìculo
La palabra currículo es una voz latina que
deriva del verbo curro y que quiere decir
carrera. En términos operativos, lo que se
debe hacer para lograr algo; por lo que hay
que pasar para llegar a una meta prevista.

5. Contexto
Histórico del
Currículo

6. Origen de Currículo
Desde la antigüedad hasta hoy día las
prácticas educativas como el currículo
están encaminadas al logro de metas

7. DESARROLLO CURRICULAR
El currículo era meramente elaborado a
partir de las perspectivas de sus funciones
de transmisión cultural, reflejando en
consecuencias en su estructura distintos
campos de conocimiento y de la actividad
humana.

8. Contenidos del currículo
Contenidos conceptuales:Estos contenidos se refieren a tres
categorías bien definidas :
1.HECHOS : Son eventos que acontecieron en el devenir de la
historia , como ejemplo : La rebelión de Túpac Amaru II , el
derribamiento del muro de Berlín , etc.
2. DATOS: Son informaciones concisas , precisas , sin ambages .
Ejemplo:El nombre del primer astronauta que pisó la luna.
3.CONCEPTOS: Son las nociones o ideas que tenemos de algún
conocimiento que es cualquier evento que sucede o puede
provocarse , y de un objetivo que es cualquier cosa que existe y que
se puede observar .

9. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES : Un contenido procedimental incluye
reglas , las técnicas, la metodología , las destrezas o habilidades , las estrategias
, los procedimientos , pues es un conjunto de acciones ordenadas
secuencialmente y encaminadas al logro de un objetivo o competencia .Existen
tre ejes de los objetivos son :
. EJE MOTRIZ COGNITIVO :Clasifica los contenidos procedimentales en
función de las acciones a realizarse según los contenidos .
. EJE ALGORITMO - HEURÍSTICO :Considera el grado de predeterminación
de orden de las secuencias .
.EJE DE POCAS ACCIONES - MUCHAS ACCIONES : Está determinado por el
número de acciones que conforman el contenido procedimental .

10. CONCLUSIÓN
Al concluir la exposición los
estudiantes estarán en condiciones de
comprender los orígenes del currículo
y cómo se distribuye.

11. UTILIDAD
Al concluir con la exposición los
estudiantes
sabrán cual es la utilidad del currículo y en
qué momento se realiza:
El currículo permite la previsión de las
cosas que se harán para poder lograr el
modelo de individuo que se pretende
generar a través de la implementación del
mismo.