El documento habla sobre las unidades didácticas y sus elementos básicos. Explica que una unidad didáctica organiza contenidos y actividades en torno a un eje integrador. Detalla los procesos para elaborar una unidad didáctica, incluyendo propósitos, aprendizajes esperados, actividades de enseñanza y evaluación. También cubre cómo enseñar, con qué enseñar, cuándo enseñar y cómo evaluar dentro de la unidad.

1. Diana Esperanza López
Psicopedagoga
Dirección Nacional de Innovación Académica

2. «La unidad didáctica es una forma de planificar el proceso de
enseñanza – aprendizaje alrededor de un elemento de
contenido que se convierte en eje integrador del proceso,
aportándole consistencia y significatividad »
(Escamilla, 1993, 39).
http://www.scribd.com/doc/58165187/PLANIFICACION-CURRICULAR-Jacqueline-
Yanina-Valera-Santander#download
Unidad básica de programación que organiza a un grupo de
contenidos y actividades en torno a un eje que los integra por
afinidad temática, por la secuencia lógica de la disciplina o
por la secuencia del proyecto que se va a realizar.

3. Es necesario determinar:
Procesos para elaborar la
unidad didáctica
Elementos básicos
Propósitos de
la unidad
Aprendizajes
esperados.
Actividades
de enseñanza
y aprendizaje.
Lineamientos
para la
evaluación.
Actividades
en el período
lectivo.

4. Cómo enseñar (actividades y estrategias metodológicas).
Con qué enseñar (medios y materiales).
Cuándo enseñar (duración, cronograma).
Cómo se va a evaluar (indicadores de evaluación).
Qué aprendizajes esperados se van a desarrollar
en la unidad didáctica
Cómo enseñar
(actividades y estrategias
metodológicas).
Con qué enseñar
(medios y materiales).
Cuándo enseñar
(duración, cronograma).
Cómo se va a evaluar
(indicadores de evaluación).
Contexto
Conocimientos

5. Preguntas guía para elaborar
una Unidad de Aprendizaje
¿Cómo determino los conocimientos previos que mis
alumnos traen?
¿Cuáles son los aprendizajes conceptuales y el
conocimiento de los procedimientos que mis alumnos
deben dominar al final de la unidad de aprendizaje?
¿Cómo estructurar una serie de lecciones para ayudar
a mis alumnos a explorar y aprender los conceptos?
¿Cómo saber cuando mis alumnos hayan aprendido
los conceptos?
¿Cuál será el formato para escribir la unidad de
aprendizaje?