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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio
Núcleo Portuguesa-Extensión Acarigua
Estrategias instruccionales para el fortalecimiento
de la enseñanza de las operaciones matemáticas
en Educación primaria de la Unidad Educativa nacional
«Hermanas Peraza»
Autora:
Yimar Silveira
CI: 17.945.684
Tutora: Prof. Hilda Jiménez
Acarigua, Abril 2017
¿Cuáles serán las estrategias que utilizan los docentes para el
fortalecimiento de la enseñanza en las operaciones aritméticas,
en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio
Páez Estado Portuguesa?
¿Cómo será la estructura de un plan de estrategias
instruccionales para el fortalecimiento de la enseñanza en las
operaciones aritméticas,, en la Unidad Educativa Nacional
«Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa?
¿Cómo será la operatividad de un plan de estrategias
instruccionales para el fortalecimiento de la enseñanza en las
operaciones aritméticas, en la Unidad Educativa Nacional
«Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa?
¿Cuáles serán los resultados de la ejecución de un plan de
estrategias instruccionales para el fortalecimiento de la
enseñanza en las operaciones aritméticas, en la Unidad
Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado
Portuguesa?
Interrogantes de la
investigación
Propósito General:
Implementar un Plan de Estrategia Instrucionales para el fortalecimiento la enseñanza en las
operaciones aritméticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez
Estado Portuguesa
Propósitos Específicos:
 Explorar las estrategias que utilizan las docentes para la enseñanza de las operaciones
aritmeticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado
Portuguesa
 Diseñar un plan de estrategias instrucionales para el fortalecimiento de la enseñanza en las
operaciones aritméticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez
Estado Portuguesa
 Desarrollar un plan de estrategias instrucionales para el fortalecimiento de la enseñanza en
las operaciones aritméticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio
Páez Estado Portuguesa
 Evaluar los resultados de la ejecución de un plan de estrategias instrucionales el
fortalecimiento de la enseñanza en las operaciones aritméticas,, en la Unidad Educativa
Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa.
Propósitos de la Investigación
Referencial Teórico
que sustenta la investigación
Aprendizaje Significativo
David Ausubel (1983)
Estructuras Mentales
Jean Piaget (1972)
Inteligencia lógico-matemática
Orientaciones Metodológicas
Enfoque Cualitativo Paradigma Socio crítico
Método: Investigación Acción
INFORMANTES: Todas docentes
de educación primaria
TÉCNICA: Observación
participante, entrevista individual
y grupal, grupos focales,
Asambleas.
INSTRUMENTOS: Grabaciones de
audio, videos y un guión de preguntas
abiertas
Presentación de la información: categorización, triangulación e
interpretación de la realidad estudiada

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  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio Núcleo Portuguesa-Extensión Acarigua Estrategias instruccionales para el fortalecimiento de la enseñanza de las operaciones matemáticas en Educación primaria de la Unidad Educativa nacional «Hermanas Peraza» Autora: Yimar Silveira CI: 17.945.684 Tutora: Prof. Hilda Jiménez Acarigua, Abril 2017
  • 2. ¿Cuáles serán las estrategias que utilizan los docentes para el fortalecimiento de la enseñanza en las operaciones aritméticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa? ¿Cómo será la estructura de un plan de estrategias instruccionales para el fortalecimiento de la enseñanza en las operaciones aritméticas,, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa? ¿Cómo será la operatividad de un plan de estrategias instruccionales para el fortalecimiento de la enseñanza en las operaciones aritméticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa? ¿Cuáles serán los resultados de la ejecución de un plan de estrategias instruccionales para el fortalecimiento de la enseñanza en las operaciones aritméticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa? Interrogantes de la investigación
  • 3. Propósito General: Implementar un Plan de Estrategia Instrucionales para el fortalecimiento la enseñanza en las operaciones aritméticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa Propósitos Específicos:  Explorar las estrategias que utilizan las docentes para la enseñanza de las operaciones aritmeticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa  Diseñar un plan de estrategias instrucionales para el fortalecimiento de la enseñanza en las operaciones aritméticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa  Desarrollar un plan de estrategias instrucionales para el fortalecimiento de la enseñanza en las operaciones aritméticas, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa  Evaluar los resultados de la ejecución de un plan de estrategias instrucionales el fortalecimiento de la enseñanza en las operaciones aritméticas,, en la Unidad Educativa Nacional «Hermanas Peraza», Municipio Páez Estado Portuguesa. Propósitos de la Investigación
  • 4. Referencial Teórico que sustenta la investigación Aprendizaje Significativo David Ausubel (1983) Estructuras Mentales Jean Piaget (1972) Inteligencia lógico-matemática
  • 5. Orientaciones Metodológicas Enfoque Cualitativo Paradigma Socio crítico Método: Investigación Acción INFORMANTES: Todas docentes de educación primaria TÉCNICA: Observación participante, entrevista individual y grupal, grupos focales, Asambleas. INSTRUMENTOS: Grabaciones de audio, videos y un guión de preguntas abiertas Presentación de la información: categorización, triangulación e interpretación de la realidad estudiada