Este documento presenta información sobre psicomotricidad y el desarrollo psicomotor en infantes. Define psicomotricidad como un arte educativo que utiliza el desplazamiento corporal para obtener ciertos términos educativos y crecimiento psicológico. Incluye un esquema con las etapas del desarrollo psicomotor desde la etapa prenatal hasta la pubertad y adolescencia. También contiene una silueta que enumera las características de la motricidad fina como la coordinación mano-ojo y

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PAR A ADULTO
UAPA
Sustentado Por:
Yunilda Hernández
Asignatura:
Expresión Corporal y psicomotricidad
Matricula
13-1886
Facilitadora:
José Luis Rodríguez
Practica
1

2. Fecha
13/01/2017
a) Define de manera personal ¿Qué es la Psicomotricidad?, incluyendo las
palabras claves que la explican.
Psicomotricidad: Es un arte educativo que utiliza el desplazamiento corporal
para obtener ciertos términos educativos y crecimiento psicológico.
Psíquico (Psico): Se designa aquello perteneciente o relativo a la mente y las
funciones psicológicas
Motriz (Motricidad) : Se emplea para referirse al movimiento voluntario de una
persona, coordinado por la corteza cerebral y estructuras secundarias que lo
modulan.

3. b) Realice un esquema con las etapas del desarrollo psicomotor de los
infantes, tomando en cuenta, las manifestaciones por edades.
Etapas del Desarrollo Psicomotor
Desarrollo Psicomotriz
La conducta motriz permite
al infante con el mundo, le
ayuda asimilarlo, le facilita
acomodarse a él y nos da
muestras muy concretas de
la evolución de su proceso
madurativo.
Etapa Prenatal:
El ser humano se halla en
un medio acuático Las
grandes transformaciones
tienen lugar en este
período, ya que se da un
gran cambio al
desarrollarse.
Lactancia, de 0 a 12
años:
Los tres primeros
meses, son el momento
de más pasividad, el
bebé pasa mucho tiempo
dormido, aunque se van
dando cambios que serán
básicos para su
desarrollo posterior.
Etapa de los 12 a los 14
meses:
Etapa egocéntrica por
antonomasia; el cuerpo es el
punto de referencia para
asimilar el mundo que le
rodea.
Primera infancia, de 2 a 4 años:
Comienza el control de las
posturas tumbado, de pie,
sentado y es apropiado: empieza
a conseguir habilidad estando en
cuclillas y no pierde el equilibrio
durante la marcha.
Segunda infancia, de 4 a 6 años:
El crecimiento será casi
constante hasta los siete años, la
nutrición, influirá en el
crecimiento óseo, grosor, forma
y número de huesos del cuerpo,
además del desarrollo dental.
Niñez, de los 6 a los 12 años:
Estaríamos en un periodo que algunos denominan
2ª infancia, hasta los 9 años, y la 3ª infancia o
niñez tardía, hasta los 12 años, justo antes de
la pubertad y adolescencia.
Pubertad y adolescencia: de los 12 a los 18
años:
No debe confundirse la adolescencia con la
“pubertad”. La pubertad es una parte de la
adolescencia, pero no es sinónimo de ésta, ya
que la adolescencia incluye todas las fases de
maduración y no solamente en el aspecto físico.

4. c) Dibuje
una silueta donde coloques y enumere las características que existen en:
motricidad fina y motricidad gruesa. (Ver modelo)
Característica motricidad
fina
Coordinación mano-ojo
Dominio de los músculos
Característica de la
motricidad gruesa
Coordinación de movimientos
cabeza, tronco y
extremidades.
Desplazamiento.
Se vincula con la postura.
Desarrollo céfalo- craneal.
Relaciona con la locomoción.