Este documento describe el desarrollo motor y socioemocional de los niños en la edad preescolar. Explica que el desarrollo motor pasa por 4 fases, desde movimientos reflejos hasta habilidades superiores, y está influenciado por la herencia y el ambiente. También destaca que la edad preescolar es ideal para estimular diferentes movimientos y que los niños dominan varios ejercicios aunque no son muy coordinados. Finalmente, señala que en esta etapa los niños desarrollan su identidad, autonomía, conf

1. EDUCACIÓN FÍSICA Y
DESARROLLO PREESCOLAR
Autora: Clara Peña
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
FÍSICA
María Camila Guerrero Mikán.
Seidy Katherine Rodríguez Torres.

2. MADURACIÓN Y CRECIMIENTO
 El niño tiene una actitud
progresiva.
 La maduración no depende de la
edad cronológica del sujeto.
 La maduración es un proceso
fisiológico genéticamente
determinado, en el cual uno o mas
órganos llegan a la madurez que
permite su función.

3. FASES DEL DESARROLLO MOTOR
1
• Movimientos Reflejos
2
• Movimientos Rudimentarios
3
• Movimientos Fundamentales
4
• Habilidades Superiores

4.  El desarrollo de la capacidad de
movimiento:
 Comienza con: Reflejos del
recién nacido.
 Culmina con: Actividades
complejas del adolescente y
adulto.
 Las fases del desarrollo motor son
influenciadas por la herencia, y el
medio ambiente.
 El desarrollo motor del niño se
caracteriza por:
 Adquisición.
 Estabilización.
 Diversificación.

5. ADQUISICIONES MOTORAS DEL NIÑO
PREESCOLAR
 La edad preescolar es la mas
conveniente para estimular y enseñar
sistemáticamente diferentes
movimientos.
 El niño preescolar posee una
independencia motora bastante
evolucionada.
 Aunque dominan gran cantidad de
ejercicios, no son aun agiles o
coordinados.
 Domina los movimientos con
instrumentos.

6. ASPECTOS PSICOSOCIALES
 Desarrolla su identidad.
 Sentido de autonomía
 Elige entre múltiples
actividades.
 Afianza su confianza.
 Mejora del concepto de si
mismo.
 Trabaja en equipo.
 Superar la frustración, la ira y
los sentimientos.

7. SUGERENCIAS PARA
FAVORECER LA
COMUNICACION
RINCONES DE
JUEGO
LOS
EXPERIMENTO
S
DIÁLOGOS
PERTENENCI
A AL GRUPO
PASEOS POR
EL JARDÍN
ESCOLAR

8. DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
 La capacidad intelectual se
encuentra estrechamente
relacionada con el aspecto
emocional.
 Del aspecto emocional y la
relación con el entorno,
dependerá los aprendizajes de
los niños y niñas preescolares.