La triangulación.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN E INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
EXTENSIÓN ACARIGUA
MAESTRÍA EN INNOVACIONES EDUCATIVA
Grupo 3:
Yusneida Alfaro
Yrianny Carrasco
Yuris Bocanegra
Soliangel Heredia
Fanny León
María Medina
Enna Pérez
Norkis Vargas
Acarigua, Marzo 2016

2. Constituye una de las técnicas más empleadas para el
procesamiento de los datos en las investigaciones cualitativas,
por cuanto contribuye a elevar la objetividad del análisis de los
datos y a ganar una relativa mayor credibilidad de los hechos.
El instrumento correspondiente a la triangulación
es la matriz triangular, de la cual expone Bisquerra
(1996), "…que permite reconocer y analizar datos
desde distintos ángulos para compararlos y
contrastarlos entre sí" (p. 264)
Mediante el uso de esta técnica se
hace posible contrastar las fuentes
de información obtenidas de las
diferentes fuentes de datos.

3. Principio de la
intrasubjetividad
Principio de la
intersubjetividad
Principio de la validez
Principio de la constancia
y la consistencia:
• Observación repetida de la misma
respuesta por el mismo
investigador debe producir los
mismos resultados).
• Observación repetida de la misma
respuesta por diferentes
investigadores debe producir (más
o menos) los mismos datos.
• Los datos deben obtenerse de tal
manera que se pueda realizar
inferencia legítimas desde el nivel
manifiesto al nivel latente.
• Repetición de actos orientados de
estudios para la apreciación de los
resultados y repetición de actos de
apreciación por otras personas que
observan el mismo fenómeno.

4. Entre Personas
Entre Instrumentos
Entre Documentos
Entre Teorías
Entre Métodos

5. Triangulación Teórica
Triangulación temporal; lo que supone
el estudio en distintos momentos y
circunstancias.
Triangulación espacial; o realización del
estudio en diferentes regiones, barrios,
culturas o lugares del centro (aula, patio,
biblioteca).
Triangulación metodológica (diferentes métodos y
de técnicas, o utilización de diversas estrategias
metodológicas (cuantitativas o bien cualitativas).
Triangulación de evaluadores o realización de
estudios por parte de distintos sujetos (Investigadores,
observadores, actores, etc.);
Triangulación de fuentes o recogidas de información de
diversa procedencia: de los profesores, de los alumnos, de los
padres, de materiales, de documentos, etc.;