MAT KIDS

GESTORA DEL PROYECTO
ORIENTACION VOCACIONAL
· Explicación de la carrera
Las lenguas modernas estudian el origen y estructura
del lenguaje y su aplicación a las lenguas españolas,
extranjeras y clásicas; estudia las lenguas, su
significado y el de sus elementos como integrantes
fundamentales de las distintas culturas.
Quienes estudian un programa en lenguas modernas se
interesan por conocer la lengua española y las lenguas
extranjeras, con aptitud para el aprendizaje de los
idiomas y habilidades para la comunicación verbal y
escrita así como afinidad por la lectura, facilidad para la
comprensión y para la producción de textos y una
buena preparación en literatura, español y otros idiomas.
Algunos temas frecuentes durante el periodo de formación en programas de lenguas
modernas son español, gramática, lenguas (inglés, francés, alemán, latín, griego, etc.),
lingüística, literatura, métodos de investigación y semántica.
Los profesionales en lenguas modernas pueden desempeñarse como docentes, trabajan en la
enseñanza de lenguas extranjeras y español en instituciones de educación básica, media,
universitaria y de educación no formal, laboran como traductores, investigadores y asesores
en el área del lenguaje y de los fenómenos del bilingüismo y biculturalismo y como promotores
y gestores de eventos sociales, culturales, comerciales y académicos.
· Persona que admiramos
Noam Chomsky nació el 7 de diciembre de 1928 en
filadelfia
(Pensilvania), hijo del doctor William (Zev) Chomsky su
esposa fue Carol Schatz, quien murió el 20 de diciembre de
2008. Tiene dos hijas y un hijo.
Estudió filosofía, lingüística y matemática en la Universidad
de Pensilvania desde 1945. En el 2002 recibió el Doctorado
honoris causa (lingüística) de la Universidad Nacional de
Colombia Chomsky recibió esta misma distinción por parte
de la Universidad de Chile y de la Universidad de la Frontera
en 2006 y de la Universidad Nacional Autónoma de México
en 2010.
En su tesis doctoral comenzó a desarrollar algunas de sus ideas en lingüística, elaborándolas
luego en su libro Estructuras sintácticas, posiblemente su trabajo más conocido en este campo.
MAT-KIDS

Al escoger este personaje me di cuenta de que tengo que tener claras mis metas para poderlas
cumplir, quiero ser como esta persona ya que ha estudiado mucho y llego a tener una grandísimo
conocimiento quiero estudiar en la nacional y poder hacer un doctorado como lo hizo él y así
seguir surgiendo en mis estudios. A demás quiero viajar por muchos países para poder conocer
nuevas culturas y así poder aprender de ellas y poder tener una mejor calidad de vida.
PLATAMIENTO DEL PROBLEMA
· INTRODUCCION
MAT-KIDS es un proyecto que busca generar herramientas innovadoras y efectivas para la
sana convivencia en los niños del ciclo I del Colegio Venecia y así aportar un poco para bajar
los índices de bullying y tener una sociedad llena de armonía y respeto por los demás.
· PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo generar herramientas innovadoras y efectivas para la construcción de una buena
convivencia escolar en el colegio Venecia en el ciclo I de la sede A de la localidad sexta?
· JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
Este es un proyecto que trabaja el bullying en el colegio Venecia en el ciclo I en la sede A, ya
que es en donde comienza la mala convivencia en los estudiantes por la falta de valores
desde pequeños.
MAT-KIDS quiere que los estudiantes que son afectados por el bullying se sientan apoyados,
y así poder integrar a los padres de familia y directivos para disminuir esta problemática en el
colegio.
· DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El problema que ha evidenciado MAT-KIDS es la mala convivencia que tiene los niños del
ciclo I de la sede A.
Teniendo diferentes actitudes frente a sus compañeros como rechazo por la raza,
agresividad en los juegos, en lo cual se identifica el bullying
por eso este proyecto se basa en esta problemática.
Esta problemática no solo se ve en el ciclo I si no en todos los ciclos, pero lo que quiere hace
este proyecto es que los estudiantes desde el primer ciclo tengan una concientización de las
consecuencias que tiene el acosar a los compañeros.
· OBJETIVOS GENERALES
Generar herramientas innovadoras y efectivas para la construcción de una buena convivencia
escolar en el colegio Venecia en el ciclo I de la sede A de la localidad sexta
· OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Concientizar a los estudiantes sobre el valor de respeto hacia los demás para una
excelente convivencia escolar
· Obtener apoyo de los padres de familia y maestros mediante charlas para que
tengamos disminución en la estadísticas de matoneo escolar
MAT-KIDS

· Realizar actividades de integración para una excelente convivencia escolar en los
estudiantes.
· Crear un muro que sirva como puente de información entre los estudiantes que se
sienten amenazados por el bullying y el buen desarrollo de este proyecto
PRESENTACION DEL NOMBRE DEL PROYECTO
· EXPLICACION LOGOTIPO
Son dos fichas de rompecabezas ya que esta representa construcción en una ficha hay unas
manos las cuales muestran la violencia en los niños lo cual se va a mejorar en otra ficha hay
megáfono la cual simboliza comunicación lo que quiere lograr el proyecto que los niños
comuniquen a sus padres si son víctimas o victimarios del bullying.
Azul: Es un color que genera libertad y comunicación
Naranja: Aparte de ser un color llamativo expresa
cambio y unión
Gris: Es un color que representa elegancia pero a la
vez algo de temor
Rojo: A demás de ser un color cálido también representa la violencia
Piel: Este color representa confusión y calidez
· IMAGEN CORPORATIVA
TARJETA CARPETA HOJA MEMBRETE
BROSURE
MAT-KIDS

SOBRES OFICIO Y CARTA
MARCO TEORICO
· CUADRO DES-CONFIGURACION PREGUNTA PROBLEMA
· VARIABLE POBLACION
PREGUNTAS
1. ¿Cuantos estudiantes son afectados por el bullying?
2. ¿Qué casos de bullying se presentan en el ciclo I?
3. ¿Por qué se va a trabajar con el ciclo I?
4. ¿Cuántos niños comunican a sus padres que tiene mala convivencia?
5. ¿Cómo se puede mejorar la convivencia escolar?
6. ¿Qué falta en los estudiantes para que haya mejor convivencia?
· VARIABLE UBICACIÓN ESPACIAL
PREGUNTAS
1. ¿En qué lugar se realiza el proyecto?
R/ Se trabajara en el Colegio Venecia con el ciclo I de la sede A
2. ¿En qué localidad se trabajara?
R/ en la localidad sexta ya que es en donde se encuentra ubicado el colegio
MAT-KIDS

3. ¿Por qué se trabajara en el colegio Venecia?
R/ Se trabajara en el colegio Venecia ya que los estudiantes no tiene un proyecto para
sentirse protegidos cuando sean víctimas del bullying.
4. ¿En qué jornada se va a trabajar el proyecto?
R/ Se trabajara en la jornada de la mañana en la sede A
· VARIABLE CENTRAL
PREGUNTAS
1. ¿Qué es convivencia escolar?
R/ La convivencia es la relación que se establece con una o más personas en un
mismo medio, posee diferentes factores que hacen que se genere, pero depende de
cómo llegue la información o como se interpreten los diferentes actos de las personas
que nos rodean, y a su vez el trato que nos den y que demos, con esto podemos ver el
nivel de tolerancia y la capacidad de convivencia con determinada persona o grupo de
personas que posee cada quien.
2. ¿Qué son valores?
R/ Los valores es todo lo que lleva al hombre a defenderse y creer en sí mismo y crecer
como una persona digna. estos depende de la elección libre de la persona los que
desea tomar y emplear en su vida y los que no y van formando a su vez su
comportamiento, proporcionándole metas y propósitos que se traducen en
pensamientos conceptos e ideas pero sobre todo acciones, ya que estas demuestran
mejor lo que se quiere expresar. suelen estar ligados a sentimientos y emociones y se
pueden valorar de acuerdo a varios criterios: estéticos, sociales, costumbres, principios
éticos, etc.
3. ¿Qué es bullying?
R/ Empleamos el término bullying en la escuela para connotar un comportamiento
agresivo o el acto intencional de hacer daño a algún/a otro/a, que se lleva a cabo de
forma constante durante un período de tiempo y en el cual existe una relación
interpersonal caracterizada por una asimetría de poder.
4. ¿Cuáles son las causas de tener una mala convivencia escolar?
MAT-KIDS

R/ Consecuencias para el o los agresores
Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada
porque se le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que
realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros.
Consecuencias para la víctima
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que
puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas
psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente
algunos chicos, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.
5. ¿Cuáles son las clases de agresiones que hay en el bullying?
R/ Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.
Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.
Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.
Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje,
manipulación y amenazas al otro.
Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado
MEGA MAPAS
MAT-KIDS

MARCO LEGAL
· LEY O NORMA
Teniendo en cuenta las leyes que debemos cumplir como también debemos desempeñar
para poder tener una zona convivencia como se quiere lograr con el proyecto de MAT-KIDS
· PLAN PROGRAMA
MAT-KIDS trabajara con la policía de infancia y adolescencia en donde busca apoyo en
algunos programas y planes para llevar una desarrollo de algunas actividades de
integración
· PRESENTACION ENTIDAD
La policía de infancia y adolescencia apoya este proyecto para que los niños del
colegio Venecia del ciclo I tengan una sana convivencia escolar.
MAT-KIDS

METODOLOGIA
COLEGIO VENECIA I.E.D
MAT- KIDS
CICLO I
ENCUESTA
CURSO: TRANSCION PRIMERO SEGUNDO
Pregunta Problema
¿Cómo generar herramientas innovadoras y efectivas para la construcción de una buena convivencia
escolar en el Colegio Venecia en el ciclo I de la sede A de la localidad sexta?
Objetivos General
Generar herramientas innovadoras y efectivas para la construcción de una buena convivencia
escolar en el colegio Venecia en el ciclo I de la sede A de la localidad sexta
NOTA: Encierra la respuesta que crees correcta
1. ¿Eres niña o niño?
2. Para ti ¿Qué es maltrato?
a) b) c)
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3. Cuando juegas con tus compañeros
a) Eres agresivo.
b) Eres tranquilo.
c) No juegas con tus compañeros.
Colorea la carita que creas correcta
4. Como te tratan tus compañeros
a) Bien
b) Mal
c) Regular
5. Te gusta ir al colegio?
a) Si
b) No
c) A veces
6. Le cuentas a tus padres o maestros cuando algun compañero te pega?
a) Si
b) No
c) A veces
7. Si tu compañero te golpea, tú?
a) Lo golpeas igual b) Lo ignoras. c) Le avisas a la profesora.
8. El trato hacia tus compañeros es:
a) Con respeto.
b) Con groserias.
c) Regular.
9. Que tipo de programas ves:
a) b) c) d)
MAT-KIDS

GRACIAS POR TU COLABORACION
MAT-KIDS
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
Número total de estudiantes del ciclo I de la sede A:
Número total de estudiantes con los que se realiza el proyecto: 70
Número total de estudiantes encuestados: 50
Número de estudiantes de grado transición, primero y segundo:
Hay 10 estudiantes de transición. Esto equivale al 20% de los estudiantes encuestados
Hay 20 estudiantes de primero. Esto equivale al 40% de los estudiantes encuestados
Hay 20 estudiantes de segundo. Esto equivale al 40% de los estudiantes encuestados
1. ¿Eres niña o niño?
El 54% de los estudiantes son niñas
El 46% de los estudiantes son niños
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Genero
Niñas
Niños
2. Para ti ¿Qué es maltrato?
a) El 82% de los estudiantes contestaron esta respuesta
b) El 18% de los estudiantes contestaron esta respuesta
c) Ningún estudiante contesto esta respuesta
Significado de maltrato
a
b
c
3. Cuando juegas con tus compañeros
a) Eres agresivo.
El 100% de los estudiantes contestaron esta respuesta
b) Eres tranquilo.
Ningún estudiante contesto esta respuesta
MAT-KIDS

c) No juegas con tus compañeros.
Comportamiento al jugar
a
b
c
4) Como te tratan tus compañeros
a) Bien
d) Mal
C) Regular
Trato
a
b
c
5) Te gusta ir al colegio?
MAT-KIDS

a) Si
d) No
C) A veces
Comportamiento al jugar
a
b
c
6) Le cuentas a tus padres o maestros cuando algun compañero te pega?
a) Si
d) No
C) A veces
MAT-KIDS
Contar a los padres
a
b
c

7) Si tu compañero te golpea, tú?
a) Lo golpeas igual
Ningun estudiante contesto esta respuesta
b) Lo ignoras
El 2% de los estudiantes contestaron esta respusta
c) Le avisas a la profe
El 48% de los estudiantes contestaron esta respusta
8) El trato hacia tus compañeros es con:
a) Con respeto
b) Con groserias
c) Regular
MAT-KIDS

9) Qué tipo de programas vez:
a) El 2% de los estudiantes contestaron esta respusta
b) El 48% de los estudiantes contestaron esta respusta
c) El 50 % de los estudiantes contestaron esta respusta
d) El 28% de los estudiantes contestaron esta respusta
PROPUESTA TRADICIONAL
Se realizaron charlas con los niños de primero y segundo en donde se nota la falta de
información de la que carece cada estudiante. Estas charlas y talleres buscan que los
estudiantes puedan exponer sus casos con tranquilidad y así este proyecto pueda aportar
muchos conocimientos.
MAT-KIDS

En las charlas cada estudiante ha podido interactuar con tranquilidad ya que se han realizado
actividades en grupo y otras individuales, los estudiantes se han sentido a gusto pero siempre
quieren que se den con más frecuencias las actividades.
Ha sido una linda experiencia poder interactuar con cada estudiante, saber en qué nivel de
agresividad y tranquilidad se encuentra cada estudiante.
PROPUESTA TECNOLOGICA
La propuesta es un tráiler en donde se muestra una situación de acoso escolar en
muñecos animados, ya que a los estudiantes les llama mucho la atención cual quiere
cosa que tenga que ver con la tecnología.
Se realizara un video ya que puede ser primero una publicidad y segundo generar
conciencia a cada estudiante y en los maestros para que no dejen que sus estudiante
sean víctimas y victimarios de acoso escolar ya que se puede tratar este problema
desde raíz.
La intención de hacer este tráiler es bajar los índices de matoneo en el colegio y poder
hacer que los estudiantes tomen conciencia del daño que causan en sus compañeros,
seguir inculcando los valores a los niños ya que son fundamentales para su
crecimiento como persona.
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