Comparar el nivel educativo no es tan sencillo, lo que se enseña va cambiando en el tiempo. El verdadero profesor se queja de que ha bajado el nivel (tomemos como ejemplo las matemáticas, algo de fácil comprobar). En fin no imagino cómo será la educación en las próximas décadas, cada vez más y más bajos los niveles educativos.

1. ¡Nuestra experiencia Estudiantil
y Docente….!
Presenta:
Ing. Benjamín Quintanar O.

2. Ser Estudiante
El Estudiante es aquel individuo que tiene como labor primordial estudiar, o aprender
cosas nuevas concibiendo tal acción a partir del ámbito académico. Un estudiante no es aquél
que acredita los exámenes, obtiene un empleo y posteriormente cierra todos los libros. Ser
estudiante es atravesar obstáculos, caerse para luego levantarse. Existen diferentes maneras
de ser un estudiante:
 Estudiante autónomo: Busca la manera de aprender lo que de verdad le interesa (a través
de la investigación o con la ayuda de alguien que le oriente)
 Estudiante inscrito: En donde debe cumplir con horario, y su promoción es semestral o
cuatrimestral, hasta concluir con sus estudios.
La existencia de cada uno de estos dos prototipos de estudiantes es distinta, ya que el
primero es libre de guiar su ejercicio por donde él crea conveniente (él pone sus reglas y
métodos de aprendizaje, donde y cuando lo desee). El segundo estudiante es sometido a
exámenes, y evaluaciones en donde se mide su nivel y capacidad de entendimiento de lo
estudiado, asimismo tienen la obligación de asistir diariamente a clases y respetar las políticas
establecidas en el centro educativo.
Estudiar es un cometido muy valioso que requiere la dedicación de la persona que
asume este quehacer. Debemos ser sensatos de lo que se esperamos de ellos y ellas. Entre
la teoría de una educación de excelente calidad y las realidades de la misma, existe una amplia
brecha, la misma que de forma inadecuada se establece entre lo que se recibe en instituciones
privadas y las estatales. Un estudiante no puede estar restringido en la forma en que adquiere
el conocimiento y menos en cómo lo renueva permanentemente. Hoy se imponen métodos
dinámicos, muy rápidamente reemplazados por el avance de la moderna pedagogía, acordes
con los desarrollos de las personas que viven en un ambiente cada vez más distante del día
anterior.

3. Algo de mi Experiencia Docente
Por mucho tiempo ha sido esta una frase favorita, “recordar es volver a vivir,” quién en
vida no recuerda cosas buenas, malas, recuerdos de la infancia, recuerdos familiares,
recuerdos, recuerdos y más recuerdos….y no se diga recuerdos de nuestra travesía por la
escuela. Me he remontado a mis tiempos de estudiante, créame que recordé muchas cosas
como todo bueno y malo. En lo personal les comentare, que esta institución donde labore por
varios años cuenta con 24 planteles a nivel Estado de Jalisco, con vías de expansión por su
gran demanda y aceptación, se aceptó el proceso de certificación (Normas ISO 9001:2008),
se trabaja para ingresar como aspirantes al Sistema Nacional de Bachillerato. Respecto a los
planes y programas de estudio son emitidos por propio Cecytej a nivel a nivel nacional en
coordinación con otros organismos del sector federal.
Mi Experiencia Estudiantil
 Primaria
Los profesores(a)s alguno(a)s fueron:
Exigentes, reacios, inflexibles, amígales, distraídos, vagos y aburridos.
Los alumnos:
a) Como todo estudiante puberto: Inquietos, obedientes, distraídos, algunos
detestaban la escuela, sólo les gustaba ir a jugar futbol, jugar con canicas, jugar
con al trompo y volados de cartitas o lo que estuviera de moda.
b) La cultura del esfuerzo: Estricta disciplinada, y con ella también agresiones
(verbales y físicas). En cierto modo regularizadas (con el Vo.Bo. del director y
algunos padres de familia). En estas fechas esto ya no ocurre, ahora los alumnos
retan a golpes al profesor, y en el peor de los casos las provocaciones, y
agresiones son dentro o fuera de la propia escuela tanto verbales como físicas.
c) No faltaban nunca los brabucones y valientes, pero también encontraron su
contraparte. Evidente contexto con situaciones de riñas y pleitos.

4. El salón clase:
a) Buen ambiente, compañerismo y amistad (aunque no todos los compañeros).
b) Por la cantidad de alumnos y la distribución de los Mesa-bancos, no todos
teníamos acceso las explicaciones en el pizarrón.
c) No había espacio para trabajar en equipo o realizar alguna dinámica grupal.
d) Bancas compartidas aunque no nos agradara o callera bien el compañero.
e) Al mal portado(a) lo sentaba con una niño(a), pues se consideraba el más
humillante y peor castigo para un alumno de esta edad.
Las actividades:
a) En estos tiempos, la enseñanza se basaba en la teoría y poco o nada en la
práctica. La forma de aprender se utilizaba la repetición. Para estudiar, el alumno
repetía mentalmente la lección y con eso ya valía. Se trataba de captar datos (sin
entenderlos, asimilar, retener, etc.,).
b) En cuanto a los materiales, el cuaderno, el libro, el lápiz, pluma, sacapuntas y
goma eran las herramientas fundamentales.
c) Algunos no todos los profesor llevaba a clase mapas, el maniquí y carteles con
los gráficos que pretendía mostrar.
d) Para investigar sobre cualquier tema se tenía asistir a la biblioteca.
e) Fuimos la generación de estudiantes sin Internet.
La disciplina:
a) Estricto el o la profesor(a), en exageración.
b) Intransigentes, no teníamos el derecho de hablar, y ser escuchados, nuestros
solo el profesor tenía toda la razón.
c) Algunos otros profesores no veía nada o no corregían a nadie.
El ambiente escolar:
a) Hablar en clase iba en contra del aprendizaje y en pocos momentos se
conversaba entre y con los alumnos.
b) El profesor eran la autoridad y la comunicación se basaba en un riguroso:
Pregunta / Respuesta.
c) Los exámenes finales eran el único método de evaluación.

5. d) Cuando llamaban a los padres, implicaba que el alumno recibía reprensión doble:
en la escuela y en casa (Hoy los padres muy difícilmente aceptan las críticas de
sus hijos).
El contexto político, económico, social y cultural:
Años del surgimiento de los hippies (amor y paz), el machismo en su apogeo,
represión de la mujer, tiempos de manifestaciones estudiantiles, crisis económica y
petrolera, países en guerra, auge del terrorismo.
 Secundaria:
Los profesores(a)s alguno(a)s fueron:
a) Algunos muy pretendían ser muy estrictos.
b) Nunca faltaron los profesores burlones, prepotentes, faltos de tacto, groseros,
chantajistas, payasos, enamorados de las compañeras del grupo, etc.,
c) Siempre hablando de su propio ego.
d) Clases aburridas, sin sentido, sin coherencia.
Los alumnos:
a) Buen ambiente, compañerismo y amistad.
b) Tiempos de cuates, alcohol, cigarros, discoteca, en conquista de alguna chica.
c) Muchos pretendían tener las mejores ropas, los mejores tenis de la marca de
moda (Nike o Converse), los cortes de pelo de moda, etc.,
d) Adolescentes, inquietos, obedientes, distraídos, rebeldes, enamorados, algunos
detestaron siempre la escuela, sólo les gustaba ir a jugar futbol o básquetbol.
e) La mayoría se caracterizaban por ser más responsables, algunos casos un
marcado desinterés, ausentismo y reprobación no se tomaban en serio su labor.
f) La opinión del estudiante no era aceptada, mayoría de las ocasiones el profesor
tenía la última palabra.
g) No dejo, ni ha dejado de existir el riñas y pleitos, siempre imperando la ley del
más gandaya.
h) No faltaban nunca los brabucones y valientes, ambiente inmerso de pleitos entre
compañeros del mismo o de otro grado, pero también encontraron su
contraparte.

6. El salón clase:
a) Un cambio radical, ya que se impartía materia por profesor.
a) Mejor y más cómodo que el de la primaria, se contaba con tapanco escenario
para el profesor, donde se podía percibir desde cualquier parte del salón las
explicaciones.
b) una banca por alumno, mejor distribución, mejores espacios, buena iluminación
y ventilación.
Las actividades:
a) Sobrecarga de temas en programas de estudio y de asignaturas (pocas
posibilidades de profundización).
b) Excesivas actividades extracurriculares (celebraciones, concursos, campañas,
torneos...) no ligadas a prioridades curriculares.
c) Limitadas posibilidades de interacción (profesor-alumnos) por el gran número
de grupos que atiende.
d) Poco tiempo del profesor para organizar el trabajo de aula.
e) Desarticulación al interior de las materias.
La disciplina:
a) Disque más reacia, intolerante, teniendo siempre favoritismo.
b) La falta de disciplina y los episodios de violencia se han convertido en la queja
constante de profesores.
c) La progresiva degradación que se imputa a múltiples factores como la nula
implicación de los padres de familia.
d) La excesiva y permisiva pérdida de valores entre los adolescentes en general.
El ambiente escolar:
a) Algunos alumnos necesitan una mayor motivación para mejorar su
determinación y perseverancia.
b) La mayoría tiene una imagen negativa de nuestro grupo.
c) No se reconoce el trabajo, ni se valora esfuerzo de los estudiantes por alcanzar
sus metas.
d) Predomina la crítica siempre negativa.
e) Un marcado e irrespetuoso trato de algunos profesores a los alumnos.

7. El contexto político, económico, social y cultural:
a) Las tensiones de la Guerra Fría entre Estados Unidos y la Unión Soviética.
b) El terrorismo mundial.
c) La existencia del sida y otras grandes tragedias.
d) Avances y descubrimientos como el primer PC o el internet.
e) Fin a las dictaduras en varios países de Latinoamérica.
f) Chernóbil (localidad ucraniana) símbolo de la incapacidad del hombre para
controlar el monstruo que ha creado.
g) El riesgo continuo e inevitable de la técnica nuclear.
h) México vivió el peor terremoto de su historia (1985).
 Preparatoria:
Los profesores(a)s alguno(a)s fueron: el profesor impartían su clase de una manera
más organizada, interesante e interactiva, pero en no dejo de haber los clásicos
prepotentes, burlones, reprobadores, chantajistas, etc.,
Los alumnos:
a) Nuestra mayor preocupación obtener buenas calificaciones y sobresalir en el
salón de clases.
b) Los problemas entre compañeros de clase eran considerados riñas o pleitos,
pero eran resueltos entre los mismos o con la ayuda de un profesor con el debido
reporte.
c) Fuimos una generación de estudiantes más responsables, más trabajadores,
más colaborativos, más dedicados y que más trabajamos más equipo, etc.,
d) Pioneros de la educación la era de la telemática e internet.
e) Primeros pasos a las competencias, Se considera más importante que el alumno
aprenda a observar, a buscar información, a descubrir… que el propio
aprendizaje de los contenidos.
El salón clase:
a) Cómodo buena distribución, mejores espacios, buena iluminación y ventilación,
aunque las banca no siempre lo estaban.
Las actividades:
a) Investigaciones o tarea eran basadas en una enciclopedia.

8. b) Frecuentes visitas a la biblioteca.
c) Visitas o prácticas de campo, ya que las materias así lo requerían.
d) Trabajos escritos (ensayos), exposiciones, investigación documental, reportes de
visitas o prácticas de campo, etc.,
La disciplina:
a) No existió nunca la figura de prefecto.
b) La disciplina la imponía el profesor en clases.
c) Se tenía respeto al profesor.
El ambiente escolar:
a) Bajos niveles de aprendizaje, altos niveles de reprobación y deserción.
b) Ausencia de reconocimiento al desempeño académico.
c) Falta de transparencia en las evaluaciones parciales o semestrales.
d) Las formas de enseñanza y evaluación, orientadas a la memorización de
conocimientos.
e) Poca o nula variedad metodológica.
f) Pobreza en el uso de recursos de aprendizaje.
g) Climas sociales tóxicos y una gran percepción de injusticia.
h) Sensación de marginalidad y de invisibilidad. etc.,
El contexto político, económico, social y cultural:
a) La caída del muro de Berlín
b) El derrumbamiento de la Unión Soviética (conocida como la Post Guerra Fría).
c) Algunos países como Checoslovaquia, Yugoslavia y la propia URSS se
desintegraron. En el caso yugoslavo se produjeron enfrentamientos violentos.
d) países que estaban ligados económicamente a la URSS sufrieron una fuerte
caída económica como Cuba, Corea del Norte o Finlandia.
e) Estalla la guerra del Golfo (bajo el mandato de Saddam Hussein)
f) Somalia se encuentra en una guerra civil y una crisis política y social de gran
magnitud.
g) En Ruanda se desata un genocidio en el que se produce la muerte de millones
de personas.
h) Se produjo el auge de nuevas tecnologías, como la televisión por cable y de
internet.

9. Mis Conclusiones
No obstante, ha tenido muchos cambios la educación, unos buenos, otros no tan
buenos, una buena formación, no sólo es el aprendizaje de conocimientos sino también de
adquisición de habilidades, es forzoso para que los ahora estudiantes y próximos profesionales
consigan contribuir en nuestra sociedad tan necesitada de personas plenamente capacitadas.
Pero con el cambio educativo del sistema de créditos, surgieron más materias pero de
menor duración. Los exámenes han perdido importancia (deterioro de la evaluación). En cada
generación el nivel educativo ha degradado y tendemos a pensar que los alumnos de ahora
son peores que los de nuestra generación. Antes sólo llegaba a la universidad un % del
alumnado, ahora no sé cuánto % llegue a este nivel.
Comparar el nivel educativo no es tan sencillo, lo que se enseña va cambiando en el
tiempo. El verdadero profesor se queja de que ha bajado el nivel (tomemos como ejemplo las
matemáticas, algo de fácil comprobar). En fin no imagino cómo será la educación en las
próximas décadas, cada vez más y más bajos los niveles educativos.

10. Bibliografía:
Jorge Raad. (Martes, Mayo 29, 2012). La importancia de ser estudiante. Octubre 2019, de
la patria.com Sitio web: https://www.lapatria.com/columnas/la-importancia-de-ser-
estudiante
Join Aarp. (No tiene año la publicación). Política Historia y eventos. octubre 2019, de Join
Aarp Sitio web: https://www.aarp.org/espanol/politica/historia/info-2016/sucesos-
importantes-que-ocurrieron-en-1980-fotos.html#slide1
Wikipedia. (no tiene fecha de publicación). Años 1980. octubre 2019, de wikipedia.org Sitio
web: https://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1os_1980
Doriana Vega. (12 de octubre, 2018). Mis recuerdos de la escuela en los 90´s. octubre
2019, de skolaroo.com/blogs/ Sitio web: https://www.skolaroo.com/blogs/mamas/mis-
recuerdos-de-la-escuela-en-los-90-s