Guía de observación Noviembre 2014

1. GUÍA DE OBSERVACIÓN DEL DESEMPEÑO
PERIODO: 10 AL 30 DE NOVIEMBRE DE 2014 TERCER GRADO GRUPO “C”
DOCENTE: ADDY DEL SOCORRO GALAVIZ SUÁREZ
NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________________________
CAMPO
FORMATIVO
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
ASPECTOS A OBSERVAR DESCRIPCIÓN DE LO QUE SE OBSERVA
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
TALLER DE TELARES MAYAS
TALLER DE JUGUETES Y
CONSTRUCCIONES
Para participar ¿Solicita la palabra?
¿Respeta los turnos de los demás?
¿Qué ideas propone al establecer
acuerdos para facilitar las
actividades? ¿Cuándo y de qué
manera ayuda a sus compañeros?
¿Sigue las instrucciones al elaborar
sus creaciones en los talleres?
¿Qué muestra saber sobre el
calendario, al elaborar el
cronograma de trabajo? ¿Reconoce
los instructivos entre textos
diversos? ¿Qué dice sobre ellos?
¿De qué manera participa durante
la lectura que hace la maestra?
LAS INICIALES
COMPLETAR PALABRAS
¿Qué tipo de comparaciones realiza
entre su nombre y los nombres de
sus compañeros u otras palabras
escritas? ¿Usa lo que sabe de su
nombre para escribir otras
palabras? ¿Cuáles? ¿Cuáles son
las ideas que expresa cuando
escribe alguna palabra? ¿Relaciona
la letra inicial de su nombre con su
sonido, así como de otras
palabras?

2. CAMPO
FORMATIVO
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
ASPECTOS A OBSERVAR DESCRIPCIÓN DE LO QUE SE OBSERVA
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
JUEGOS MATEMÁTICOS:
A LLENAR.
LA REINA PIDE...
CADA CUAL CON SU
NÚMERO.
JUEGO CON CARTAS EL
DADO DICE
MI ÁLBUM. PREESCOLAR
TERCER GRADO: AVANZA
MÁS Y GANARÁS
¿Cómo hace uso de los números?
¿Los nombra en orden
ascendente? ¿Qué rango de conteo
domina? ¿Usa la correspondencia o
el conteo al comparar colecciones?
¿Identifica dónde hay más que,
menos que o la misma cantidad
que? ¿Qué estrategias de conteo
utiliza?
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO
CONOCIENDO NUESTRA
HISTORIA
¿De qué manera participa en las
conmemoraciones que realiza la
comunidad? ¿Sabe por qué se
hacen? ¿De qué manera explica el
significado de las
conmemoraciones históricas? ¿Qué
tipo de apoyos utiliza?
DESARROLLO
FÍSICO Y SALUD
TALLER DE TELARES MAYAS
TALLER DE JUGUETES Y
CONSTRUCCIONES
¿De qué forma usa las
herramientas y materiales de
trabajo? ¿Qué medidas de
seguridad conoce y pone en
práctica? ¿Elige las herramientas
adecuadas para elaborar su
creación? ¿Elabora su plan de
tareas? ¿De qué manera involucra
a sus compañeros en las diversas
tareas a realizar?
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICA
TALLER DE DANZA ¿Cómo participa en las actividades
de expresión corporal? ¿De qué
manera hace uso del espacio y los
objetos? ¿De qué manera coordina
sus movimientos?

3. CAMPO
FORMATIVO
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
ASPECTOS A OBSERVAR DESCRIPCIÓN DE LO QUE SE OBSERVA
DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL
TALLER DE TELARES MAYAS
TALLER DE JUGUETES Y
CONSTRUCCIONES
¿Se esfuerza para lograr terminar
su bufanda y el juguete producto de
su creación? ¿De qué manera
atiende las sugerencias? ¿Se
muestra perseverante? ¿Qué hace
cuando se enfrenta ante un
desafío?