Se hace un análisis de los modelos pedagógicos en el aula y la virtualidad; asímismo se habla sobre el diseño tecnopedagógico e instruccional y como se integran a los modelos pedagógicos.
3. Que es un Modelo Pedagógico
Un modelo pedagógico es una forma de concebir la práctica
de los procesos formativos. Comprende los procesos relativos
a las cuestiones pedagógicas de cómo se aprende, cómo se
enseña, las metodologías más adecuadas para la asimilación
significativa de los conocimientos, habilidades y valores, las
consideraciones epistemológicas en torno a la pedagogía, las
aplicaciones didácticas, el currículo y la evaluación de los
aprendizajes.
4. Importancia del modelo pedagógico en el
aula
No se debe pensar en un modelo
único que propicie el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Un modelo pedagógico se convierte
en una guía que permite asociar,
conectar y crear nuevo conocimiento.
El modelo pedagógico permite en el
aula dar respuesta a:
Que enseñar
Como enseñar
Donde enseñar
5. QUE ENSEÑAR
Hace referencia a los contenidos que
propicios para un proceso adecuado de
enseñanza y aprendizaje.
En general todos los contenidos
propician aprendizaje, solo que se debe
aprender a enseñarlos a través del
contexto de cada persona y a hacer
el aula sea un espacio de integración
donde todos juntos construyen.
COMO ENSEÑAR
Aquí se debe tener en cuenta los
métodos que se creen son los
adecuados para llegar a los estudiantes;
ya sea a través del dialogo, o resolución
de problemas.
Lo importante es no volverse un
transmisor unidireccional de
contenidos.
6. DONDE ENSEÑAR
Los progresos que continuamente se
hacen en los modelos pedagógicos
a pensar, que el aula no es el único
donde se adquiere el conocimiento; se
hace necesario fomentar espacios en
donde los estudiantes puedan estar en
libertad y en contexto con los
contenidos.
7. MODELO PEDAGÓGICO EN UN AMBIETE
VIRTUAL
Las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación han permitido expandir
el campo de la educación a la virtualidad
y desde allí se crean estrategias para el
desarrollo efectivo del proceso
enseñanza-aprendizaje.
Es así como que se da paso a un diseño
tecnopedagógico que busca integrar los
modelos pedagógicos y el diseño de los
recursos a través de la tecnología y propiciar
de manera más eficaz las intenciones
pedagógicas.
Por otra parte el diseño instruccional es
aquel que se encarga de determinar Que,
como, cuando y en que plataforma se debe
desarrollar el aprendizaje.
Diseño
8.
9. PARA TENER EN CUENTA EN LA VIRTUALIDAD
SE DEBE REALIZAR UN ANÁLISIS:
-Del contexto social de los estudiantes, de este modo que se pueda identificar las
expectativas y crear los medios adecuados de difusión.
DISEÑO:
-Para seleccionar las temáticas asimismo los objetivos y las estrategias para el
aprendizaje.
DESARROLLO:
-Ejecución del plan de trabajo
-Aplicación y distribución de materiales.
10. IMPLEMENTACIÓN:
Creación u obtención del medio requerido para realizar una presentación de la
información y realizar un análisis de los recursos y actividades propuestas.
EVALUACIÓN:
-Autoevaluación
-Coevaluación
-Sumativa
-Formativa
