Formato-Secuencias-Didácticas-Actividad4-Diplomado-CEFETEC

1. Formato estándar de secuencia didáctica
IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
Asignatura o asignaturas: Fundamentos de Ingeniería de Software
Docente(s): M.C. José Antonio Navarrete Prieto Comprender las contribuciones de la
Fechas: Enero-Junio 2012 Ingeniería de Software en la vida cotidiana,
Horas o créditos: 2-2-4 para valorar esta disciplina.
Bloque, temas, etc.: 5
Competencias
Competencias específicas 1: Identificar la historia del software, así como las características de los paradigmas
estructurado y orientado a objetos
Saber conocer Saber hacer Saber ser
 Características del  Jerarquizar sobre el papel  Reflexionar sobre la importancia y
software y su impacto en la evolutivo del software contexto general de la ingeniería
sociedad  Aplicar herramientas de software.
 Definiciones de los CASE en casos prácticos  Considerar las opiniones de los
principales conceptos  Una línea de tiempo demás sobre la definición e
básicos de la ingeniería de sobre la historia del historia de las herramientas CASE
software software
Competencias específicas 2: Desarrollar la habilidades para identificar las diferentes técnicas que se aplican para la
obtención de requerimientos de software
Saber conocer Saber hacer Saber ser
 Establece  Identifica la información  Demostrar confianza en sus
correspondencias entre principal de las técnicas conocimientos, para realizar
las técnicas de Ingeniería de la Ingeniería de opiniones con juicio de valor
de Requisitos y las Requisitos.  Demuestra responsabilidad en la
principales herramientas  Reporta a la clase las realización de las actividades
CASE principales tareas de la sugeridas.
 Concepto de Modelado de Ingeniería de Requisitos
Requisitos
Competencia genérica 1: Criterios:
Desarrollar destrezas tecnológicas  Comprender la importancia de las destrezas tecnológicas de acuerdo
relacionadas con el manejo y uso con las situaciones reales del entorno.
de equipo de cómputo.
Competencia genérica 2: Criterios:
Fomentar las habilidades para  Redactar un documento con las diferentes partes del proyecto, en el
trabajar en un ambiente laboral que se desarrollen las diferentes técnicas de requisitos del software
Competencia genérica 3: Realizar Criterios:
actividades colaborativas para  Participar en la realización de actividades en equipo, con aceptación de
liderear un proyecto con los las diferencias y comunicación asertiva, acorde con los objetivos del
principales modelos de requisitos proyecto.
de Ingeniería de Software
ACTIVIDADES EVALUACION * METACOGNICION RECURSOS

2. Grandes Actividades con Actividades Criterios y Inicial-r Básico Autónomo Estratégic Recomen-
fases o el docente de evidencias eceptiv o Daciones
pasos aprendizaj o de
evaluación
e
autónomo
de los
estudiante
s
-Analizar el - Investigar y leer Emplea las Con apoyo
contexto. junto con los propiedades del docente
-Identificar estudiantes de la y/o Pressman, R.S.
el problema. conceptos básicos redacción, compañero Es posible Expresa una Ingeniería del
-Establecer de la Ingeniería del - Realizar narrando un s, es posible expresar posición de Exposición de Software un
alternativas. software generando mapas suceso en identificar conceptos de juicio de valor clase enfoque
-Seleccionar un glosario. mentales de forma las la ingeniería ante sus ¿Cuáles fueron las práctico.
la mejor - Proponer como las secuencial, Identifica característic de software y argumentos -dinámica de
dificultades para México. Mc
alternativa. actividad la investigacion ordenada, los as de los dar opiniones de los grupo identificar los Graw-
-Poner a elaboración de una es en trabajo precisa y conceptos conceptos con diferentes principales principales Hill. Madrid,
prueba la línea del tiempo independient objetiva. principales de la argumentos, conceptos de
- Entrega de conceptos básicos España. 2008.
alternativa sobre la historia del e y sus ingeniería ya que existen la ingeniería
mapas, de la ingeniería de
mediante software. Evidencias: característic de diferentes de software
glosarios, línea software?
una • Solicitar se diseñe - Argumentar as, pero software, definiciones de tiempo, Weitzenfeld,
simulación. un cuadro los mapas Mapas todavía no aunque no del tema cuadro ¿Cómo identificarías Alfredo.
comparativo de las mentales mentales logra redacta un sinóptico y/o los principales Ingeniería del
diversas etapas del redactar texto en fuentes elementos de la Software. Ed.
desarrollo de - Reunirse en uno. forma Bibliográficas, historia del Thomson.
software. parejas para Glosario independie direcciones de software? Primera
• Motivar la analizar los nte. internet, etc. edición.
investigación sobre mapas Línea de ¿Cómo mejorarías México.
la historia de las mentales tiempo -Propiciar el esta actividad? 2004.
herramientas CASE. Con apoyo Se identifican Evalúa su uso de las TICs
• Redactar un Cuadro Logra del docente las desempeño para que ¿Qué errores
documento en sinóptico expresar los y/o herramientas grupal, al los equipos detectas y como los Braude.
equipo sobre las principales compañero CASE y se identificar presente el subsanarías? Ingeniería del
principales Documento puntos de s relacionan con apropiadamen resultado de Software. Ed.
taxonomías de las con las Logra casos te las sus Alfa-Omega.
herramientas CASE. comentarios herramient identificar prácticos y de herramientas investigacione Primera
de juicio de as CASE, las éxito en el CASE s edición.
valor sobre aunque sin herramient sector México. 2003.
taxonomía ningún as CASE, educativo e
de juicio de pero aun no industrial
herramientas valor las analiza
CASE el mismo.
Tiempo: 12 Tiempo: 12 horas Tiempo: 12 Ponderación: Puntos: Puntos: Puntos: 3 Puntos: 4
horas horas 40 % 1 2
Proponer elaborar Solución de
un mapa mental de Identifica a las casos
Identificar la Ingeniería de características prácticos ¿Influyo en tu forma de Gómez, A.;
meta. requisitos. - Realizar de la ingeniería Realiza Se Se definen lasSe encuadransolicitados pensar lo que tus Suárez, C.
• Solicitar investigar mapa mental de requisitos algunas reconocen características los conceptos durante lascompañeros Sistemas de
Definir roles. las diferentes tareas de ingeniería en textos referencias las de lamás actividades, expresaron? Información.
Realizar que se realizan en la de requisitos modelo. sobre característic ingeniería deimportantes así como sus Herramientas
actividades. ingeniería de en forma ingeniería as de larequisitos de laconclusiones. prácticas para
requerimientos independient Evidencias: de ingeniería ingeniería de Durante alguna de tus la gestión
Identificar para la e requisitos de requisitos y se• Reportes depresentaciones o empresarial.
meta. documentación de Mapa mental requisitos vinculan entreinvestigación comentarios, ¿se Ed. Ra-ma.
proyectos de Elegir a los sí. de campo. presentó algún tipo de Segunda
Definir roles. desarrollo. compañeros conflicto por la manera edición. 2006.
• Proponer una de trabajo, Mapa • Reportes dede pensar de los
Realizar actividad en equipo realizar la conceptual con Plantea elConecta elAnaliza desdeVincula desdeprácticas integrantes del grupo? Booch G. El
actividades para documentar en lectura y argumentos tema deltema deel modeladoel modelado ¿Cómo lo resolvieron? lenguaje
un caso de analizar las modelado ymodelado yelementos los principales • Ejercicios Unificado de
desarrollo las diferentes sus sus críticos de laserrores que serealizados. Modelado,
distintas tareas de la tareas de la Informe sobre especificaci especificaci especificacion encuentran en ¿Cuál de las UML 2.0, Guia
ingeniería de ingeniería de la investigación ones, peroones dees deel código• Tareas experiencias relatadas de Usuario. 1ª.
requerimientos. software del modelado y sin unaforma requisitos delfuente de un• Exposición por mis compañeros del Edición. Ed.
• Leer junto con los sus especifica- relación general software. software y lo• Participación grupo fue la más Pearson
estudiantes las Explicar con ciones. clara del relaciona conen clase significativa? ADDISON-
distintas técnicas tus propias mismo. el análisis de WESLEY.
que se implementan palabras una requisitos. • Exámenes¿Cuál fue la diferencia España. 2006.
dentro de las tareas tarea de la para de trabajar en equipo y
de la ingeniería de ingeniería de comprobar elen forma individual? Jacobson, I.,
requerimientos. requerimient manejo de Booch, G.,
• Proponer el os aspectos Rumbaugh,J, J.
trabajo en triadas teóricos y El proceso
para la lectura de las Redactar una prácticos unificado de
distintas técnicas del conclusión desarrollo de

3. caso propuesto a sobre la software.
desarrollar. investigación Addison
• En parejas, del Wesley.
Investigar sobre las modelado y España. 2003.
aplicaciones del sus
modelado y sus especificacio
especificaciones. nes
Tiempo: 14 Tiempo: 14 horas Tiempo: 14 Ponderación: Puntos: Puntos: Puntos: 3 Puntos: 4
horas horas 60 % 1 2
Normas de Trabajo:
1. En cada equipo se debe respetar la opinión de cada integrante.
2. En el trabajo por equipos, todos los integrantes deben hacer contribuciones en torno a la tarea propuesta.
3. Los trabajos de redacción deben seguir normas ortográficas y semánticas.
4. Toda información de Internet, se deberá presentar su fuente.
Observaciones
*Con valor de 100 puntos