1. WILLIAM H. KILPATRICK Y EL MÉTODO DE PROYECTOS FRIDA DÍAZ BARRIGA UNAM

2. Datos Biográficos: Fue discípulo y colaborador de John Dewey -educación democrática y pragmatismo- Estudió en las universidades de Mercer, John Hopkins y Columbia. Nació en Georgia, USA en 1871. Murió en 1965 en Nueva York. Fue maestro de escuela y del Teachers College de Columbia Su mayor aportación: El método de proyectos.

3. Supuestos del enfoque centrado en proyectos de Dewey y Kilpatrick (Posner, 2004). De manera cooperativa, los estudiantes y los profesores deben desarrollar un currículo que sea relevante a los intereses y necesidades de los alumnos. No es preciso que participen “expertos”. Desarrollo curricular Debe existir congruencia entre el currículo, los intereses de los estudiantes y sus necesidades de desarrollo. El contenido debe ser interdisciplinario, basado en material “relevante” y proporcionar a los estudiantes oportunidades para aplicar nuevos aprendizajes en actividades del “mundo real”. Currículo La educación debe ayudar a los estudiantes a reconstruir o reorganizar su experiencia, para que puedan contribuir a la vida social en sentido amplio. Las metas centrales son el desarrollo y crecimiento del alumno, más que la enseñanza de hechos, de la estructura de las disciplinas o de las habilidades intelectuales, a excepción de que sean necesarias para los proyectos de los estudiantes. Propósito Educativo La educación escolarizada debe intentar educar a la persona en su totalidad. Las personas aprenden haciendo; adquieren nuevas habilidades y actitudes poniéndolas a prueba en actividades que ellos mismos dirigen y encuentran relevantes y significativas. Psicológico El método científico ofrece un modelo de la forma en que pensamos y debe emplearse para estructurar las experiencias educativas; consiste en ciclos recurrentes de pensamiento-acción-reflexión. El conocimiento más valioso es el social. Un enfoque de aprendizaje experiencial, interdisciplinario, centrado en proyectos, permite a los estudiantes conseguir las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para participar en una sociedad democrática. Epistemológico

9. Cuatro fases básicas en todo proyecto Kilpatrick (1918; 1921) EJECUCIÓN JUICIO PROPÓSITO PLANEACIÓN