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  1. 1. Johanna Patricia López Urbina Plan de Unidad Didáctica Para ver la Presentación de Youtube de la Unidad, dé clic en: https://www.youtube.com/watch?v=n4TLnQlTEgc&rel=0 AUTOR DE LA UNIDAD Nombres y apellidos Johanna Patricia López Urbina Institución educativa Colegio Público X Ciudad - Bogotá - Cundinamarca Departamento QUÉ - DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA UNIDAD Título Futuro, ¿negro o blanco?... ¡depende de nosotros! Resumen de la unidad El texto descriptivo le permite expresar las características de personas, objetos o hechos externos. En este caso los estudiantes también utilizarán un lenguaje hipotético sobre el fin del mundo. Área Lengua Castellana Temas principales Escritura de un texto descriptivo sobre hechos hipotéticos. ¿POR QUÉ? FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD Estándares curriculares Identifico en situaciones comunicativas auténticas algunas variantes lingüísticas de mi entorno, generadas por ubicación geográfica, diferencia social o generacional, profesión, oficio, entre otras. Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas planteadas. Objetivos de aprendizaje Escribir un texto descriptivo sobre hechos hipotéticos e irreales. Resultados/productos de aprendizaje Escrito descriptivo sobre el tema elegido. QUIÉN - DIRECCIÓN DE LA UNIDAD Grado 7 grado Perfil de los estudiantes Estudiante: habilidades prerrequisito Conocimiento previo en lectura y técnicas de comprensión. Manejo de internet y/o buscadores de información. Manejo del editor de texto “Word” Contexto social Son estudiantes de una institución pública, provienen de hogares de estrato bajo. También poseen dificultades sociales y económicas. En su mayoría tiene aproximadamente entre 15 y 16 años de edad. DÓNDE Y CUÁNDO? Lugar Salón de clases - Laboratorio de computadores
  2. 2. Tiempo aproximado 4 horas de clase (2 clases de 2 horas) CÓMO - DETALLES DE LA UNIDAD Metodología de aprendizaje Aprendizaje Colaborativo, teoría constructivista Explicación, demostración, producción escrita. Procedimientos instruccionales Cronograma Actividades del docente Actividades del estudiante Medios didácticos 20 minutos El docente va a recordar junto con los estudiantes las características de los textos descriptivos. Definición, estructura, secuencia que deben seguir. El estudiante plantea la actividad a los estudiantes con la ayuda de la presentación de un video. Los estudiantes escuchan al docente y participan con las preguntas que se les plantean. Video de Youtube diseñado por el docente. https://www.yout ube.com/watch?v =9Hhy2k0WKu0 30 minutos El docente guiará y supervisará el trabajo de los estudiantes Los estudiantes van a investigar sobre el tema de su elección. Internet: Paginas sugeridas por el docente o algunas adicionales. 30 minutos Docente guiará el trabajo de los estudiantes en la escritura de su texto descriptivo Los estudiantes van a escribir sus textos y los publicarán en la Wiki Wikispaces http://nuestraspre diccionesdelfutur o.wikispaces.com / Estrategias adicionales para atender las estrategia de los estudiantes Seguimiento continuo sobre el proceso de investigación, planeación de la presentación y escritura del artículo. EVALUACIÓN Resumen de evaluación Se evalúa proceso y resultado del proyecto, sea escrito o presentación oral. Plan de evaluación
  3. 3. Antes Conocimientos previos: Evaluación diagnóstica. Cómo los estudiantes proponen ideas sin haber empezado la actividad. Uso de las herramientas informáticas en la investigación. Durante Evaluación Continua: Constante retroalimentación y revisión de borradores escritos, con el fin de ir mejorando el artículo. Uso de la plataforma Wikispaces para evaluar la interacción. Después Evaluación de resultados. Producto, proceso de desempeño del estudiante. Después de una revisión repetitiva de artículos con el fin de que se vaya perfeccionando el texto a publicar. MATERIALES Y RECURSOS TIC Hardware Computadores, cuadernos, internet, tablets, etc. Video Beam, auriculares...

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