¿Cómo trabaja mi Cerebro?<br />CON EL …<br /><ul><li>PROCESAMIENTO HUMANO DE INFORMACIÓN
 PHI</li></li></ul><li>Fases para el recuerdo<br />I              II                       III               IV           ...
<ul><li>PROCESAMIENTO HUMANO DE INFORMACIÓN
 PHI</li></ul>ADQUISICIÓN<br />Observación<br />Apuntes<br />Organizadores<br />Fichas o Tarjetas<br />Pistas Tipográficas...
P H I <br />Etapa de Adquisición<br />Títulos<br /> Fecha, páginas<br /> Pistas Tipográficas: <br />Es la etapa que consis...
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 Cruzadas
Escolares</li></ul>Prelectura<br />Preguntas guía: ¿quién?,   <br />        ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿por qué?<br />E. Tareas<br...
Observación<br />Es una habilidad mental a través de la cual se identifica de manera permanente el medio que nos rodea; ut...
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¿Cómo funciona mi cerebro?

  1. 1. ¿Cómo trabaja mi Cerebro?<br />CON EL …<br /><ul><li>PROCESAMIENTO HUMANO DE INFORMACIÓN
  2. 2. PHI</li></li></ul><li>Fases para el recuerdo<br />I II III IV <br />
  3. 3. <ul><li>PROCESAMIENTO HUMANO DE INFORMACIÓN
  4. 4. PHI</li></ul>ADQUISICIÓN<br />Observación<br />Apuntes<br />Organizadores<br />Fichas o Tarjetas<br />Pistas Tipográficas <br />ALMACENAMIENTO<br />Preguntas<br />Parafraseado<br />Ideas principales<br />Palabras Claves<br />Subrayado<br />Cuadros y Tablas<br />Esquemas o Diagramas<br />Mapas Conceptuales<br />EVOCACIÓN<br />Resumen<br />Ensayo<br />Examen<br />Exposición o Conferencia<br />Solución de problemas<br />Investigación<br />Inventos <br />Pre-lectura<br />Post-lectura<br />Lectura <br />Comprensión Lectora <br />
  5. 5. P H I <br />Etapa de Adquisición<br />Títulos<br /> Fecha, páginas<br /> Pistas Tipográficas: <br />Es la etapa que consiste en obtener, conseguir, recopilar información acerca de un tema.<br />Definición<br />* Carátula<br />* Viñetas<br />* Claves<br />* Subrayados<br />* Colores<br />* Mayúsculas<br />* Negritas<br />* Encuadres<br />* Numeraciones<br /> * Imágenes* Tipo de letra<br />Estrategias<br />Libros<br /> Observación<br />Apuntes<br />Bibliográficas<br />Hemerográficas<br />De trabajo<br />Fichas<br />Pistas tipográficas<br /><ul><li> Periódico
  6. 6. Revistas
  7. 7. Artículos
  8. 8. Documentos
  9. 9. Seminarios
  10. 10. Discos
  11. 11. Conferencias
  12. 12. Videos …
  13. 13. Textuales
  14. 14. Resumen
  15. 15. Comentario
  16. 16. Mixtas
  17. 17. Cruzadas
  18. 18. Escolares</li></ul>Prelectura<br />Preguntas guía: ¿quién?, <br /> ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿por qué?<br />E. Tareas<br />F. Vocabulario<br />G. Explicaciones<br />H. Ilustraciones<br />I. Dudas<br />1ª. Etapa de la comprensión lectora<br />Son señales visuales y gráficas que se encuentran en un texto, sirven para identificar contenidos de manera rápida y sin profundizar.<br />* Terminológicas * Explicativa <br />* Aclarativas * Causa - Efecto<br />* Pregunta – problema * Descriptiva<br />
  19. 19. Observación<br />Es una habilidad mental a través de la cual se identifica de manera permanente el medio que nos rodea; utilizando un proceso a través de los órganos de los sentidos.<br />¿Cómo se logra? Identificando características a través de la atención en forma ordenada y con representaciones mentales.<br />¿Qué se requiere? Fijar la vista y la atención de manera detallada en lo que se ve directamente del medio; y lo que influye de manera indirecta a él como es la cultura, experiencia, intereses, motivaciones, propósitos, suposiciones. <br />Existe una Observación Directa y una Observación Indirecta de lo que se capta del medio.<br />Ejem:<br />Un plátano cuando es observado <br />Es de color amarillo, es fruta y de determinado peso (Observación directa) <br />Es sabroso, es barato, puede ser del Edo. de Guerrero (Observación indirecta)<br />
  20. 20. Observe las siguientes fotografías y vea las observaciones obtenidas<br />Observación<br />Observación <br /> Directa Indirecta<br /> Directa Indirecta<br /><ul><li> Sonrientes
  21. 21. Vestidos
  22. 22. Reunidos
  23. 23. Atentos
  24. 24. Adultos
  25. 25. Amigos
  26. 26. Maestros
  27. 27. De viaje
  28. 28. Profesionista
  29. 29. Buenos
  30. 30. Adultos
  31. 31. Atentos
  32. 32. Vestidos
  33. 33. Reunidos
  34. 34. Amigos
  35. 35. Profesionistas
  36. 36. Aventureros
  37. 37. Científicos
  38. 38. Buenos</li></li></ul><li>Observación Directa<br />Observación Indirecta<br /><ul><li> Buena alimentación
  39. 39. Experiencia
  40. 40. Casado
  41. 41. Extranjero
  42. 42. Realizado
  43. 43. ______________
  44. 44. ______________
  45. 45. ______________
  46. 46. Varón
  47. 47. Joven
  48. 48. Equipado
  49. 49. Resistente
  50. 50. Preparado
  51. 51. Sin lesiones
  52. 52. Cansado
  53. 53. _____________
  54. 54. _____________</li></ul>Opina si lo que se dice de la fotografía es correcto o incorrecto y por qué razón.<br />
  55. 55. EJERCICIO <br />Observación<br /> Observación<br />Directa<br /> Indirecta<br /> Directa<br />Indirecta<br />
  56. 56. ¿Qué contienen los<br />Título del tema, fecha, página. Es para organizar la información <br />Colores: Sobresaltar los títulos y subtítulos.<br />Organizar con esquemas o tablas, o dibujos.<br />Palabras claves con mayúsculas, abreviaturas, símbolos, ideas cortas.<br />Señalizaciones: Subrayar, encuadrar encerrar señalar<br /> numerar (1,2,3…), simbolizar<br />6.Preguntas guía: ¿Cómo? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién? ¿Cuál? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cuánto?<br />7. Tareas: Es importante llevar un registro de ellas y señalar con un * cuando ya se hayan realizado<br />8. Vocabulario: Palabras nuevas que amplíen el acervo<br />9. Dudas: Orientan la investigación que ampliará el tema visto, más allá de lo que el profesor puede dar.<br />10. Espacios en blanco: Incluir fechas de examen, dibujos, direcciones, encargos, invitaciones, ejercicios, comentarios, ejemplo. <br />APUNTES ?<br />
  57. 57. 1. Título del tema, fecha y página<br />2. Colores<br />3. Organización<br />4. Palabras Claves<br /> 5. Señalizaciones<br />6. Preguntas guía<br />7. Tareas<br />8. Vocabulario<br /> 9. Dudas y notas<br />10. Espacios en blanco<br />Ejemplo de unos Apuntes <br />21 octubre 2010 <br />LA CELULA <br />1<br />6<br />¿Cuánto duran las primeras neuronas?<br />¿Se reproducen las neuronas?<br />TAREA: Dibujar una Neurona con sus partes<br />VOCABULARIO:<br />Glia: Micro-filamentos de apoyo<br />3<br />Tipos Partes Funciones<br />Vegetal <br />Animal <br />Humana <br />Cerebral<br />7<br />8<br />Neuronas Cerebro<br />Sustancia gris cuerpo <br /> neuronal <br />Sustancia blanca Axones<br />50 milivoltios Impulso <br /> Nervioso<br />4<br />Examen 4 noviembre<br />Hora: _______<br />9<br />5<br />10<br />
  58. 58. Organizadores<br />
  59. 59. FICHAS (Tarjetas de cartulina) <br />Escribes en ellas, datos de los libros, de los autores, de los temas que vas leyendo, y los organizas en Ficheros o cajas por temas, o por autores. <br />Observa en la siguiente exposición ejemplos de ellas. <br />
  60. 60. Tipos de fichas <br />Bibliográfica (es la referida a libros) <br />Hernández, G.C. (2010). Mano a Mano. Manual del Estudiante, Ed. TECNOMEX, México, 250 pp. <br />Incluye: Nombre del autor, el año en que lo escribió, el título del libro, la Editorial que lo imprime; el lugar donde se elaboró, y el número de páginas. <br />Ésta es una tarjeta de cartulina <br />
  61. 61. Tipos de fichas <br />HEMEROGRÁFICA (referida a periódicos y revistas, enciclopedias, conferencias, entrevistas, CD, clases, WEB, películas<br />Miró, Quezada Francisco. “La Hora de la Armonía”, El Universal, México, 15 julio 1990, p. 6-A<br />Incluye el Nombre del autor, el título de l artículo, Nombre de la revista o del periódico, el lugar donde se publicó, la fecha completa, y la sección. <br />Ésta es una tarjeta de cartulina <br />
  62. 62. Tipos de fichas <br />De trabajo (Referida a textos, resúmenes, reseñas, comentarios personales, debates, ensayos, propuestas. <br />“ … el ruido es una forma de contaminación que afecta la psicología de la persona de la tercera edad …”<br />Olmos, Paz (2009, Salud Ambiental, 2da. Ed., Porrúa, México, pp. 3 <br />Incluye: Tema general, un subtema, y un sub-sub-tema; el escrito o comentario acerca del tema referida; datos del autor que comenta el tema . <br />
  63. 63. Tipos de fichas <br />Escolar (referida a una clase escuchada por el alumno en su escuela puede ser: Dudas, palabras nuevas, explicaciones de un problema, descripciones geográficas, soluciones a un problema social, tareas, viajes, recetas, consejos, exámenes., fórmulas. <br />Incluye: Dibujos, fórmulas, esquemas. Tablas, claves, símbolos, preguntas, operaciones, flechas …<br />
  64. 64. PISTAS TIPOGRAFICAS<br />Cloaa, cloa ,cloa.<br />¿Qué son? <br />¿A qué se parecen?<br />¿Dónde se usan?<br />¿Cuáles son las pistas <br />Tipográficas en un<br /> libro o en unos apuntes? <br /> Estrategias de aprendizaje de la Etapa de Adquisición del PHI<br />A una carretera donde hay señales que seguir para llegar a una meta o destino<br />En el texto para darse una idea rápida del contenido del texto, sin necesidad de leer profundamente el mismo.<br />Título, índice, colores, mayúsculas, letras resaltadas con negro “negritas”, imágenes, cuadros, diagramas, año de publicación, autor, viñetas, símbolos, subrayados …<br />
  65. 65. ¿Qué es una pista?<br />Es un camino recorrido por algo o por alguien, donde pueden encontrarse obstáculos, señales, luces, velocidad, distancias, paraderos, casetas … que guían hacia un destino.<br />
  66. 66. Esto empieza a ponerse bueno, bueno …<br />¿ En qué se parece una pista y un texto ?<br />Se parecen en que tanto en las pistas y en los apuntes hay señales que van guiando el recorrido y la lectura. <br />
  67. 67. El que recorre la pista debe atender las señales en la pista que se va encontrando, y que lo van guiando hacia su destino. En ocasiones va de prisa, pero atento. <br />Captar las señales y actuar conforme a ellas, es utilizar una forma de lenguaje.<br />Ejem: Disminuir la velocidad, prepararse para una curva, frenar con motor …<br />Así también en un libro se tiene uno que fijar en las palabras acentuadas; en las preguntas; en las dudas, en las mayúsculas, en el precio del libro, en la portada, en el título. Todo aquello que sea rápido de ver, como los colores, las Mayúsculas, las palabras claves, las preguntas. <br />
  68. 68. Las Pistas tipográficas de un libro se captan rápidamente, hojeando el libro. <br />Portada<br />Imágenes<br />Dibujitos<br />Colores<br />Tipo de papel<br />Tamaño de la letra.<br />Temas <br />Número de hojas<br />Precio<br />Colores<br />Palabras claves<br />Palabras “negritas” (color negro)<br />Palabras en mayúsculas. <br />

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