Este documento describe las estrategias didácticas basadas en el aprendizaje activo y centrado en el estudiante, como la Webquest y las cazas del tesoro. Estas estrategias buscan transformar las prácticas docentes mediante el desarrollo del pensamiento crítico y el aprendizaje cooperativo, basándose en teorías como el constructivismo.
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Neurociencias.pptx2
1.
2. Son aquellas técnicas y estrategias
psicodidácticas que pretenden
trasformar las prácticas docentes y
discentes en el aula con el fin de
adquirir aprendizajes más
profundos.
Los mismos se encuentran
apoyados en la Psicología Cognitiva
(Piaget, Vygotski, Ausubel, Bruner y
otros) y las neurociencias.
3.
4. • La enseñanza es
colectiva, simultánea y
frontal. Los alumnos
deben escuchar, observar
y leer repetidamente
para comprender un
determinado tema.
• El alumno extrae de diversas
fuentes impresas, orales y
“en línea” la información que
considere relevante para
comprender un determinado
tema.
5. • Desarrolla el
pensamiento crítico y el
pensamiento
transformativo en el
estudiante.
• Favorece el aprendizaje
cooperativo.
6.
7.
8.
9. • 1ª
Fas
Fasee
Previa
Estructuración
del Problema • 3ª
• 2ª
Fase
Fase
Visitar el
“problema”
Volver a
visitar el
problema
• 4ª
Fase
• 5ª
Fase
Elaborar
un
informe
Evaluación
de los
procesos
• 6ª
Fase
10. LO QUE SÉ
LO QUE QUIERO
SABER
LO QUE APRENDÍ
Estrategia para evaluar el proceso de aprendizaje
basado en competencias y otras áreas.
11. Basado en los principios de la Psicopedagogía
constructivista.
Búsqueda y recogida de información
disponible en las páginas de “sitios” de la web.
Procesos de enseñanza y aprendizaje
centrados en el alumno.
Pensamiento crítico y transformativo.
El modelo preferente de aprendizaje por
indagación.
Aprendizaje en grupo cooperativo
12. Modelo general
de formatos
La “búsqueda
en la web”
(Webquest)
Las “cazas del
tesoro”
(Treasure Hunt)
13.
14. El término “Webquest” es un
neologismo formado por dos vocablos
ingleses: web (telaraña) y quest
(búsqueda).
Es un formato didáctico de búsqueda
de información en Internet por los
alumnos, dentro del modelo de
aprendizaje por indagación.
Son estructuras de actividades en
Internet, que el profesor ha diseñado,
tras haber explorado diversos “sitios”
de la Red y anotado los hallazgos y las
rutas hasta ellos.
15. • Una “cazas del tesoro” es
presentada a los alumnos
en una hoja impresa o en
la pantalla del ordenador;
incluye una serie de
preguntas y de direcciones
(URL) de “páginas” y
“sitios” de la web donde
los alumnos buscan las
respuestas a estas
preguntas.
