1. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA
“PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA ESCUELA: Profr. Lamberto Hernández
CLAVE: 26EPR0099D ZONA: X SECTOR: 3
MAESTRA(O) DE GRUPO: Magaly Camacho Casillas
DATOS DEL PRÁCTICANTE: Arias Martínez Miriam Guadalupe
Asignatura Bloque Fecha de aplicación
Educación Artística IV 15 de marzo del 2013
Eje Tema Contenido
Expresión Lo que hace la mano hace el de atrás Creación de secuencias de movimiento y
figuras espaciales en grupos (dúos, tríos,
cuartetos, etcétera).
Lenguaje artístico Aprendizajes esperados Tiempo estimado de la sesión
Expresión corporal y danza Reconoce la participación de dúos, tríos y
cuartetos dentro de una danza colectiva.
50 minutos
Competencias que se favorecen: Recursos Educativos:
• Artística y cultural • Dinámica “el barco”.
• Música.
• Bocinas.
Secuencia didáctica
Tiempo
estimado
Inicio:
• Se realiza la dinámica “el barco” en que los alumnos forman dos círculos uno dentro del otro y comienzan
a dar vueltas a lados contrarios haciendo palmadas al ritmo de la música, para después el maestro decir un
número en voz alta, mismo que servirá para que los alumnos formen grupos con esa cantidad de
integrantes.
Desarrollo:
• En equipos de 3 y 4 personas, los alumnos en cada uno elegirá a un líder mismo que será el guía y los
demás deberán seguirlo a todas partes creando distintas trayectorias, moviéndose por el espacio.
• El maestro grita “cambio” y los alumnos deberán elegir a otro guía probando distintas trayectorias.
• Al ritmo de la música los guías de cada equipo deberán proponer varios movimientos mismos que los
demás deben hacer. Turnándose nuevamente para ser el guía.
Cierre:
• El maestro les pregunta a sus alumnos: ¿lograron coordinarse para seguir al guía? ¿cómo lo hicieron? ¿qué
se les facilitó y qué se les dificultó?, mismas que deberán comentarse en clase y contestarse en su
cuaderno.
• Se comenta cómo los bailarines profesionales pueden realizar estos ejercicios fácilmente.
10 minutos
5 minutos
5 minutos
10 minutos
15 minutos
5 minutos
Evaluación
Instrumento a emplear (con qué) Aspectos a evaluar (qué y para qué)
Registro Que el alumno interactúe con sus demás compañeros a través del baile en dúos, trinas
o cuartetos, para su vida en convivencia.
Tarea Observaciones e imprevistos

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Maestro Asesor de la Práctica
Alma Araceli Arce Carrasco