4. +
Documentos base
Decreto
83/2007 Currículo de Educación Secundaria
de Extremadura (DOE 5 mayo 2007)
Orden
1 agosto 2008 Educación Secundaria para
Adultos en la Comunidad Autónoma de Extremadura
(DOE 18 agosto 2008)
Instrucción
8/2013 Programas No
Formales, Enseñanzas Iniciales y ESPA.
Marco
común europeo de referencia para las
lenguas
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Medios didácticos
Referencia en la Instrucción nº 8/2013
54. Los materiales didácticos que se usen en las diferentes
modalidades de la oferta recogida en la presente Instrucción, tendrán
como característica principal su adaptación a los destinatarios de
las mismas, así como su carácter integral, educativo y formativo,
fomentando preferentemente la utilización de los recursos de los
distintos sistemas multimedia.
55. No obstante, los centros informarán de los medios didácticos
específicos para el desarrollo de estas enseñanzas y expondrán en
sus tablones de anuncios los lugares donde los estudiantes podrán
obtener los materiales necesarios para un adecuado
aprovechamiento de los estudios.
7. +
Medios didácticos
Sin perjuicio de lo anterior, los centros educativos con oferta de
Educación de personas Adultas, así como las entidades que
desarrollen Programas de Aprendizaje a lo Largo de la Vida,
podrán acceder a los materiales curriculares editados por la
Consejería de Educación y Cultura alojados en la plataforma
del Portal de Educación de Adultos, de la Consejería de
Educación y Cultura http://edu.educarex.es.
Para ello los interesados deberán solicitar mediante el envío de
un correo electrónico a la dirección
eda@edu.juntaextremadura.net las claves de acceso a dicha
plataforma.
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Contenidos comunes …
Participación activa, responsable y respetuosa en las
situaciones de comunicación oral, valorando las normas de uso
de la lengua y utilizando el registro adecuado a cada contexto.
Apreciación por el uso correcto de la lengua escrita, valorando
la importancia de su conocimiento como medio de inserción
social y laboral y adecuando estas normas en la elaboración
de textos propios.
Realización de lecturas colectivas respetando los recursos
básicos para la comprensión y la expresividad: entonación
adecuada, ritmo, pausas...
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Contenidos comunes …
Interés por la lectura como fuente de placer, aprendizaje y
enriquecimiento personal, valorando los textos literarios
españoles, y muy especialmente, los de autores extremeños.
Actitud positiva hacia las TIC como herramientas de
aprendizaje.
Respeto por la realidad multicultural del mundo actual y, en
concreto, por la variedad plurilingüe de España.
En lengua extranjera, interés por comprender y hacerse
entender en situaciones de comunicación oral y escrita.
Actitud crítica hacia la información proporcionada por los
medios de comunicación de masas.
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Contenidos comunes
Interés por la búsqueda y selección de información mediante la
utilización de fuentes tradicionales (bibliotecas, hemerotecas,
enciclopedias...) y las que proporcionan las nuevas tecnologías
(bibliotecas virtuales, internet, etc.).
Aplicación de las estrategias de autocorrección en los textos
de elaboración personal.
Actitud de rechazo hacia cualquier forma de discriminación
social, sexual, cultural.
Interés por el aprendizaje y valoración de las metas
conseguidas.
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Enfoque metodológico
La enseñanza Comunicativa
Método
de Gramática y Traducción
El Enfoque Oral y la Enseñanza Situacional
Enseñanza por Tareas
Enfoque por Competencias
Enfoque Humanístico
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Temario
Temático:
cada unidad gira en torno a un tema.
Estructural
y léxico: gradación de contenidos lingüísticos.
Situacional:
Basado
introducción de situaciones comunicativas.
en competencias básicas.
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Temario
Nivel I
Módulo 2
Unidades
UNIT 1
DESCRIBIBING PEOPLE, ANIMALS AND OBJECTS
Describir personas, animales y
objetos
UNIT 2
PREFERENCES. ACCOMMODATION
Preferencias. La vivienda
UNIT 3
ROUTINES AND ACTIVITIES
Rutinas y actividades
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Temario
Nivel I I
Módulo 1
Unidades
UNIT 1
LOCATION. TOWN
Situación. La ciudad
UNIT 2
PAST SCENES
Escenas del pasado
UNIT 3
PAST EVENTS
Acontecimientos del pasado
26. +
Temario
Nivel I I
Módulo 2
Unidades
UNIT 1
PLANS AND PREDICTIONS
Planes y predicciones
UNIT 2
EXPERIENCES. FOOD
Experiencias. La comida
UNIT 3
COMPARISONS. SHOPPING
Comparaciones. Las compras
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Diseño de las unidades
Idéntica
estructura.
Epígrafes
de contenidos cortos.
Temporalización:
Sucesión
cinco semanas.
input/output.
Presentación
del contenido.
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Epígrafes de las unidades
Comprensión oral
Acompañando a diferentes contenidos.
Pronunciación
Para practicar la pronunciación.
Gramática
Explicaciones con ejercicios.
Vocabulario
Para buscar en el diccionario y aprender.
Comprensión escrita
Para practicar los tipos de lectura.
Expresión escrita
Para escribir textos guiados.
Aprender a aprender
Para reflexionar sobre el aprendizaje del idioma.
Aspectos
socioculturales
Para conocer aspectos de la vida y la cultura de los países de habla
inglesa.
Expresión oral
Para practicar las preguntar
comunicarnos sobre un tema.
Listening
Pronunciation
Grammar
Vocabulary
Reading
Writing
Learning
abilities
Culture
Communication
y
respuestas
necesarias
para
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Teoría y práctica
Fonética
Gramática
Vocabulario
Textos
Tareas
Ejercicios
resueltos
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Teoría y práctica
Cada aspecto leva su explicación en español y va seguido de
ejercicios prácticos y/o autoevaluación.
Aparecen audiciones de palabras, frases y diálogos y algunas
transcripciones.
Traducción de palabras nuevas o recomendación de diccionario.
Enlaces a páginas web para saber o practicar más, o para recordar o
repasar contenidos anteriores.
Enlaces a contenidos de Lengua relacionados con lo que se está
tratando.
Cada unidad lleva una o dos tareas que se realizan en el documento
indicado.
Para repasar se acompañan los ejercicios resueltos.
Al final se puede realizar un test.