1. ““Hacia una consolidación en laHacia una consolidación en la
Formación DocenteFormación Docente””
Prof. Silvia A. LongoProf. Silvia A. Longo
2.
Destinatarios:Destinatarios: EstudiantesEstudiantes egresados de losegresados de los
Profesorados de Química y Física delProfesorados de Química y Física del IES 9-009IES 9-009 yy
docentes nóveles insertosdocentes nóveles insertos laboralmente en Escuelaslaboralmente en Escuelas
del Nivel medio del Valle de Uco.del Nivel medio del Valle de Uco.
Responsable del ProyectoResponsable del Proyecto:: LongLongo, Silvia A.o, Silvia A.
Docentes colaboradoresDocentes colaboradores: Zingaretti, Silvia; Méndez,: Zingaretti, Silvia; Méndez,
DanielaDaniela
Duración del proyectoDuración del proyecto: Ciclo lectivo 2012: Ciclo lectivo 2012
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL
PROYECTO
3.
Introducción
Reforzar contenidos
teóricos y prácticos
Brindar apoyo teórico-
pedagógico
Generar un espacio de
fortalecimiento y desarrollo
de la formación docente
Acompañar en el
momento de su inserción
en al ámbito educativo
Mejorar sus prácticas
áulica
4.
Plantea laPlantea la necesidad denecesidad de apoyarapoyar a losa los
docentes que inicien su actividad profesionaldocentes que inicien su actividad profesional
proponiendo como objetivo el deproponiendo como objetivo el de propiciarpropiciar
acciones de acompañamientoacciones de acompañamiento a los docentesa los docentes
principiantes con la finalidad de que seprincipiantes con la finalidad de que se
institucionalice.institucionalice.
La Resolución del Consejo Federal de Educación
No
23/07 aprobó el Plan Nacional de Formación
Docente 2007-2010
5. Define entre sus líneas de trabajo: Define entre sus líneas de trabajo:
FortalecimientoFortalecimiento de la relación de los ISFDde la relación de los ISFD
con los niveles del sistema educativo paracon los niveles del sistema educativo para
los cuales forman a través de ciclos delos cuales forman a través de ciclos de
desarrollo profesional,desarrollo profesional, acompañamiento aacompañamiento a
docentes nóvelesdocentes nóveles y proyectosy proyectos
jurisdiccionales de desarrollo profesional.jurisdiccionales de desarrollo profesional.
Plan Nacional 2012-2015
6.
Brindar un espacio de reflexión y apoyo
a docentes principiantes cuyos planes de
acción estén dirigidos a abordar la
gestión de clase, la enseñanza, el estrés, la
carga de trabajo, la gestión del tiempo y
las relaciones con los alumnos, padres,
colegas y directivos.
Objetivo General
7. Reforzar contenidos teóricos pedagógicosReforzar contenidos teóricos pedagógicos básicos en el
quehacer docente fortaleciendo sus competencias.
Enriquecer la experiencia del docente novelexperiencia del docente novel en sus
primeros acercamientos al campo laboral.
Acompañar a los profesores principiantesAcompañar a los profesores principiantes en la
construcción del rol docente y favorecer la permanencia
institucional y la calidad educativa.
Lograr una mejora en las condiciones de
acompañamiento, generando y compartiendo
dispositivos de asistencia técnica.dispositivos de asistencia técnica.
Concertar acuerdos de vinculaciónConcertar acuerdos de vinculación con escuelas de nivel
medio, contribuyendo a la formación del docente
principiante.
Objetivos Específicos
8.
Estrategias
Actividades dentro del Instituto
Formador
Encuentros de Reflexión
Tutorías en Escuelas de Nivel
Secundario
Comunicación y relevamiento
de información
9. ContinuaContinua durante todo el procesodurante todo el proceso , a partir del, a partir del
seguimiento con observaciones directas en lasseguimiento con observaciones directas en las
escuelas donde realizan su actividad profesional.escuelas donde realizan su actividad profesional.
InformesInformes del docente tutor y Asesoría Pedagógicadel docente tutor y Asesoría Pedagógica
acerca del desempeño de los docentes nóveles.acerca del desempeño de los docentes nóveles.
Armado deArmado de PortafolioPortafolio con los dispositivos recabadoscon los dispositivos recabados
en todas las actividades propuestas.en todas las actividades propuestas.
Informe generalInforme general acerca de las dificultades, logros yacerca de las dificultades, logros y
apreciación final de los avances en el desempeñoapreciación final de los avances en el desempeño
profesional.profesional.
Evaluación
10.
“La educación es toda práctica que se oriente en un
sentido de transformación del presente para
enfrentar el futuro y es por ello que debe estar
necesariamente preocupada en que educadores y
educandos desarrollen el acto de conocimiento de
lo concreto, de lo real”
Paulo Freire
Reflexión