2. BALDWIN DEWEY
BRUNER VYGOTSKY
BRUNER

3. El
CONSTRUCTIVISMO
JEAN PIAGET

4. FASES O ESTADIOS
MOTORA SENSORIAL
PRE
OPERACIONAL
CONCRETA
FORMAL
OPERACIONAL

6. POSTURAS
El constructivismo se fundamenta en tres teorías:
Postura constructivista radical.
Postura constructivista Piagetana.
Postura constructivista social.

7. IMPLICACIONES
El proceso de construcción del
conocimiento requiere de las
siguientes consideraciones:
 El estado inicial del alumno.
 Los conocimientos previos.
 Los esquemas de
conocimiento.

8. PUNTO DE PARTIDA
El proceso de aprendizaje lo constituye el conocimiento del
estado inicial del alumno:
Su disposición personal para aprender.
Las habilidades, estrategias y capacidades cognitivas que
manifiestan en el lenguaje oral y escrito.

9. CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
 El alumnos es constructor activo de su propio conocimiento y reconstructor de los
contenidos escolares.
 El alumno posee un cuerpo de conocimientos e instrumentos intelectuales, los cuales
determinan sus acciones y actitudes en el aula.

10. CONCEPCIÓN DEL
MAESTRO
 El profesor encamina sus esfuerzos docentes a promover el desarrollo psicológico
y la autonomía del educando.
 Debe promover una atmósfera de reciprocidad, de respeto y autoconfianza para el
alumno.
 Debe incluir actividades cooperativas intencionales que promuevan los
intercambios de puntos de vista.

11. EVALUACIÓN
La función de la evaluación está relacionada con las distintas interpretaciones
que el niño va construyendo en relación con determinados contenidos escolares,
cómo es su progreso en la construcción de los distintos saberes socioculturales.
El alumno es evaluado por su proceso en la adquisición del aprendizaje.