La propuesta del estudiante de enseñar matemáticas a través del juego no pudo implementarse completamente debido a la falta de cooperación del maestro titular y el comportamiento del grupo de estudiantes. El maestro titular le dijo al estudiante que solo revisara los temas brevemente porque ya los había cubierto. Además, el contexto sociocultural obstaculizó la propuesta, especialmente la actitud negativa del maestro titular y los estudiantes que parecían aburridos. Para la próxima práctica, el estudiante

1. 1. ¿Qué fue lo que sucedió con la propuesta desarrollada en el grupo
de educación primaria?
La propuesta llevada al aula esta última jornada de práctica fue “Las matemáticas a
través del juego”, por desgracia no pudo ser implementada como debía ser, esto a
causa del desentendimiento con el titular de grupo y por otra parte también el
comportamiento del grupo.
En esta ocasión había visualizado trabajar con material didáctico que los mismo
alumnos elaboraran, o trabajar el tema de los cuerpos geométricos con material que
ellos elaboraran, “la tiendita” para ver los porcentajes, por citar algunos ejemplos,
pero el titular me dijo que no que tan solo viera de manera rápida los temas ya que
él ya los había tratado, a causa de esto y tal vez también por la desmotivación de mi
parte, mi propuesta no pudo ser aplicada como tal.
2. ¿De qué manera los contextos socioculturales, económicos,
ideológicos y lingüísticos facilitaron u obstaculizaron la realización
de la propuesta?
Todos y cada uno de los aspectos tienen una repercusión en las prácticas de los niños,
en mi caso la actitud del maestro fue la clave que obstaculizo la puesta en práctica
de mi propuesta, el mostrarse negativo y pensar que si estamos allí es para ayudarles
y hacer lo que ellos necesiten, cuando en realidad si nosotros estamos allí es para
aprender, enseñar, visualizar lo que será nuestro trabajo en poco tiempo. También la
actitud de los niños influyo en este proceso, ya que se sentían o mostraban aburridos.
3. ¿Qué nuevos aspectos se alcanzan a visualizar y considerar en la
próxima practica?
Debido a todo lo que ha resultado en cada una de las jornadas en las que se ha
aplicado la propuesta, tengo la idea de cambiar la línea de innovación y crear ahora
una propuesta de “Estrategias para la enseñanza de la Historia”.