Conceptos básicos utilizados en la clase de Psicología infantil

1. Escuela Normal de Dzidzantún.
Psicología del desarrollo infantil (0-
12 años)
Glosario.
Alumna: Virginia de Fátima Escalante
Tun
Licenciatura en educación primaria

2. Desarrollo humano: Proceso de ampliación de las opciones y capacidades de las
personas, que se concreta en una mejora de la esperanza de vida, la salud, la
educación y el acceso a los recursos necesarios para un nivel de vida digno.
Alfonso Dubois.
Maduración: Maduración como el conjunto de transformaciones que sufren los
organismos o algunas de sus células hasta alcanzar la plenitud, alcanzar el fin
para el cual estaban preestablecidos.
En la madurez, el ser humano alcanza su momento de máximo desarrollo
intelectual y emocional.
La vida es un proceso de maduración constante.
De niños somos unos seres plenamente dependientes de nuestros padres, pero
conforme vamos creciendo vamos siendo cada vez más independientes en todos
los sentidos.
Este proceso de independencia está íntimamente unido a nuestra madurez.
Personalidad:
Herencia: En la Biología, la herencia genética consiste en la transmisión de
contenido propio del ADN celular de un ser vivo a sus descendientes. Este
contenido es diverso pero compartirá con su progenitor o progenitores
características anatómicas, físicas, biológicas y, en ocasiones, de personalidad.
Identidad: La identidad es según esto una afirmación, "un sentirse vivo y activo,
ser uno mismo, la tensión activa y confiada y vigorizante de sostener lo que me es
propio; es una afirmación que manifiesta una unidad de identidad personal y
cultural". Estos dos niveles, el de identidad personal y el de la identidad cultural,
interactúan durante el desarrollo y se integran para lograr una unidad cuando se
logra culminar exitosamente este desarrollo. Erik Erikson
Historia de vida: una historia es una narración, un relato o una exposición de
acontecimientos, ya sean reales o ficticios. El concepto de vida, por otra parte,
tiene una gran variedad de interpretaciones, pero en este caso haremos referencia
a la vida como la existencia.

3. Aspecto social: un aspecto social es un punto de vista en la psicología social
valga la redundancia... cuando hablas de social significa la masa humana en
conjunto regida por un contexto, motivación, cultura, clima y aspectos individuales
de la agrupación.
El ser humano tiene dos aspectos el individual y el social por naturaleza... puedes
actuar de una manera individualmente pero tu personalidad varia o se desfigura un
poco cuando estas en una masa... no al 100% obvio pq prevalece tu psiquis
personal pero igual algunos comportamientos tuyos son causa del grupo o
mayoría que te lleva
Aspecto cultural: aspectos culturales son aspectos de conjuntos de modos de
vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico,
industrial, en una época, grupo social, etc. de cierto lugar.
Aspecto filosófico Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional,
los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la
realidad, así como el sentido del obrar humano
en resumen el aspecto cultural es de en si una historia general con herramientas
como encuestas, sondeos, entrevistas, etc., de cierto lugar,
mientras que el aspecto filosófico es cuando ya se habla de forma más racional o
a base sentidos el cómo se ve la vida.
Aspecto educativo: Este aspecto engloba todo lo que tiene que ver con
conocimientos y aprendizajes, relacionado con los principios que adquieres en la
escuela y con tu familia.
Genotipo: La clase de la que se es miembro según el estado de los factores
hereditarios internos de un organismo, sus genes y por extensión su genoma. El
contenido genético de un organismo.
Fenotipo: la clase de la que se es miembro según las cualidades físicas
observables en un organismo, incluyendo su morfología, fisiología y conducta a
todos los niveles de descripción. Las propiedades observables de un organismo.