2. Kuhn: Ideologia creativa de los científicos, la que les proporciona una posición lógica y metodológica para producir conocimientos científicos o socio-cientificos.

4. Relacion con el paradigma: Son la progenie de los paradigmas.

5. Enfoques y estrategias: métodos para empezar o desarrollar un proceso evaluativo.

7. Diseno metodológico: Demanda una clara definición de los objetivos y las variables a evaluar, plan de muestreo, instrumentación estructurada que genere datos cuantitativos, técnicas estadísticas para el análisis de los datos para poder –finalmente- generalizar los resultados.

8. Método: Utiliza los métodos de las ciencias exactas: muestras al azar y experimentos controlados. Tiene 3 caracteristicas:

9. Redaccionismo: las partes pueden separase del todo sin que haya cambios.

10. Repetibilidad: lo que alguien descubrió puede ser descubierto por alguien mas.

11. Refutabilidad: lo que se afirma debe poder confirmarse o refutarse.

12. Evaluacion Naturalista: la realidad no se encuentra fuera ni se puede experimentar de la misma manera, sino que el mundo se encuentra (como una realidad objetiva) y se elabora (construye, mayormente de manera social).

13. Evaluador: busca los significados que cada persona lleva en si.

14. Holista: busca estudiar el comportamiento humano como un todo, dentro de su ambiente natural (contexto)

15. Evaluador naturalista: busca primero descubrir los fenómenos y luego ir en búsqueda de métodos y modelos. Busca comprender una situación especifica para iluminar otras similares (no generalizando), pretende obtener ideas perspicases que puedan transferirse a otros contextos.

17. Porque la vida social no cabe en un laboratorio, en un modelo experimental.

18. ¿Por qué es mas aceptado el paradigma natural en las Cencias Sociales?

19. Porque no se puede controlar las varibles de la vida social ni segmentar el comportamiento humano sin tomar en cuenta el contexto.

20. Entonces, ¿Cual paradigma utilizar?

22. Porque los especialistas han pasado por diferentes experiencias al aprender y al hacer la evaluación y al reflexionar sobre sus experiencias han utilizado diferentes puntos de vista y valores. También, porque han surgido en diferentes situaciones.

23. Las consideraciones de valor adicional

24. (continua…) Y porque los especialistas han introducido consideraciones de valor adicional en su elección inicial de los paradigmas, lo que los ha enriquecido.

25. La tendencia en los últimos 20 años

26. Utilización exclusica o complementaria de las estrategias naturalistas.

27. Inclusión de los beneficiarios de los programas en el diseño y la ejecución de las evaluaciones

29. La información generada por el modelo es terminal.

30. Su utilización directa para mejorar el programa es poca.