Este documento discute la importancia de la evaluación de los aprendizajes y los cambios en los paradigmas de evaluación. Explica que la evaluación es un proceso continuo y sistemático llevado a cabo por los docentes para analizar el rendimiento y progreso de los estudiantes. También describe los diferentes tipos de evaluación como formativa, sumativa y autoevaluación. Finalmente, señala que el paradigma tradicional de evaluación está cambiando hacia uno basado en competencias y constructivista.

2. La evaluación es una actividad asignada por el docente, que examina información comprehensiva para analizar, discutir, y juzgar la ejecución del estudiante en las destrezas y habilidades valorada. El objetivo se esta clase consiste en reflexionar sobre la importancia de la Evaluación de los Aprendizajes y sus paradigmas, ya que se acercan cambios importantes en la evaluación tradicional, por ende los estudiantes deben tener mucha claridad del para qué, para quién, por qué y cómo es la evaluación, o si no está no va a tener la significación necesaria para contribuir a formar profesionales idóneos. INTRODUCCIÓN

3. Evaluación de los Aprendizajes Es un Proceso Dinámico, Continuo Sistemático enfocado hacia los cambios de conductas y rendimientos en el cual verificamos logros adquiridos en función de los objetivos propuestos Vídeo SUJETO PROPÓSITO CLASIFICACIÓN Formativa Sumativa Autoevaluación co evaluación Hetero evaluación

4. Etapa de la Evaluación

5. PARADIGMA POSITIVISTA O TRADICIONAL PARADIGMA ALTERNATIVO

6. Evaluar es reunir todas las evidencias posibles que en forma objetiva podamos encontrar a favor o en contra de cada una de las actividades que se están desarrollando dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Como docentes debemos tomar conciencia paradigma tradicional o positivista, ya que en este momento se habla de otro paradigma alternativo , que sigue una corriente constructivista, por ende una evaluación basada en competencias. Nuestras acciones, actitudes y evaluaciones determinará en gran medida el aprendizaje de nuestros estudiantes. CONCLUSIÓN