JUEGO Y APRENDO CON LA TIENDA ESCOLAR

1. JUEGO Y APRENDO CON LA TIENDA
ESCOLAR

2. PROYECTO DE AULA
JUEGO Y APRENDO CON LA TIENDA ESCOLAR
INSTITUCION EDUCATIVA LA PAILA
PADILLA, CAUCA
2014

3. ÁREAS BÁSICAS A TRABAJAR
El área que se trabajara en el proyecto de aula es Matemáticas,
para facilitar el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas en los
alumnos del grado tercero.

4. DOCENTES
DIELA SOFIA PEÑA
NILSA AMANDA BALANTA
JANETH LASSO PEÑA
MARIA ZOILA LAZO
ROMERO

5. ESTUDIANTES
El proyecto se aplicara a 22 estudiantes del grado tercero del Centro
Educativo La Paila del Municipio de Padilla Cauca.

6. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
A través del tiempo se han hecho ver las matemáticas, como un
área de difícil aprendizaje, creando un tabú y mito en el ambiente
escolar que ha logrado que los estudiantes de tercero de primaria, le
cojan apatía y temor al trabajo con los números por lo que han
presentado debilidades en el desarrollo y registro de operaciones
matemáticas.

7. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
General: Lograr que los estudiantes del grado 3 de primaria de Padilla
aprendan de manera rápida, sencilla y divertida las matemáticas
básicas.
Específicos:
 Plantear problemas matemáticos entre un grupo de estudiantes
para evaluar los conocimientos adquiridos.
 Implementar una herramienta tecnológica que facilite el proceso de
aprendizaje en el área de matemáticas básicas.
 Incentivar a los niños de Primaria a utilizar materiales Lúdicos como
estrategia para la enseñanza de las matemáticas.

9. RECURSOS EDUCATIVOS
Cuadernia es la apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La
Mancha para la creación y difusión de materiales educativos en la
Región. Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite
crear de forma dinámica eBooks o libros digitales en forma de
cuadernos compuestos por contenidos multimedia y actividades
educativas para aprender jugando de forma muy visual.

10. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
 Los estudiantes mejoraron considerablemente en relación a las
dificultades que poseían en la resolución de problemas que
involucran operaciones básicas; y a la vez participaron más
activamente de las actividades diseñadas.
 Las actividades que se diseñaron para mejorar la problemática
fueron precisas, claras y de interés para los estudiantes,
conllevando a sortear mencionada problemática con éxito.

11. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 1.1 Calcular y elegir la respuesta correcta.

12. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 2: Los estudiantes deben calcular y elegir la respuesta correcta.

13. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 3: Los estudiantes participan en una lúdica y eligen la
respuesta correcta

14. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 3.1 Se hace el análisis en grupo y se elige la respuesta.

15. GRACIAS!