1. PLAN ESTRATÉGICO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS
ENTE TERRITORIAL MEDELLÍN
2014
“La mayor apuesta por la transformación es creer que ésta es posible en el establecimiento educativo partiendo de las
capacidades de los docentes y de la posibilidad de fortalecerlas. Esto significa asumir que el aula trasciende de un espacio de
trabajo a uno de aprendizaje, en el cual se fortalecen las competencias profesionales de los educadores, se construyen e
implementan mejores prácticas que aportan a las comunidades de aprendizaje a nivel institucional para hacer sostenibles los
aprendizajes, y se transforma el ambiente escolar en beneficio de los estudiantes”
María Fernanda Campo Saavedra
Ministra de Educación Nacional

2. COMPONENTE PEDAGÓGICO
Objetivo General: Fomentar la apropiación de referentes de calidad para la transformación de las prácticas de aula.
OBJETIVO ALCANCE META ACTIVIDAD
Diseñar
estrategias
pedagógicas que
fortalezcan las
prácticas de aula.
Sistematización
de estrategias
pedagógicas
implementadas
en las I.E.
A diciembre de 2014
el 100% de los
docentes habrá
diseñado al menos
dos estrategias
didácticas en las áreas
de lenguaje y
matemáticas.
 Talleres prácticos que permitan la "apropiación" de los
referentes de calidad y el uso de materiales.
 Realización de la hora de lectura semanal.
 Implementación del trabajo en la sala de informática
semanal con los alumnos de 1 a 3 para afianzar el proceso
de ejercitación y resolución de problemas en suma, resta,
multiplicación.
 Taller de repaso de conceptos básicos con los estudiantes
de quinto grado apoyado en el módulo de olimpiadas de 5º
 Aplicación de pruebas virtuales semestrales que permiten
el diagnostico de los alcances en las competencias
desarrolladas durante cada periodo.
 Capacitación en herramientas TIC para la enseñanza y
aprendizaje de las matemáticas y el lenguaje.
 Taller de articulación de los textos del programa y las
pruebas diagnósticas en la práctica docente.
 Realizar un día especial para las matemáticas: “Día de las
matemáticas”

3. COMPONENTE FORMACIÓN SITUADA
Objetivo General: Generar ambientes de formación docente e intercambio de conocimientos, actitudes y experiencias de aula,
fortaleciendo comunidades de aprendizaje y potencializando su desarrollo profesional.
OBJETIVO ALCANCE META ACTIVIDAD
Fortalecer la CDA,
a partir de la
reflexión en
torno a las
prácticas de aula.
Consolidación de
la CDA
A diciembre de 2014,
el 50% de los
docentes
pertenecientes a la
CDA planean,
ejecutan y
sistematizan sus
experiencias
pedagógicas.
 Reflexión en torno a la labor docente.
 Talleres sobre planeación (integración PTA y SEM)
 Socialización y sistematización de experiencias
 Talleres sobre didáctica de lenguaje y matemáticas,
evaluación y análisis de resultados de pruebas.
 Taller de elaboración de material concreto para el
aprendizaje de las matemáticas y el lenguaje.
 Acompañamiento a los docentes de la CDA.

4. COMPONENTE DE GESTIÓN
Objetivo General: Modular los factores asociados al proceso educativo desde una mirada de la gestión educativa, de tal
manera que permita estructurar de manera sistémica el desarrollo del programa permitiendo planear, hacer, evaluar y decidir.
OBJETIVO ALCANCE META ACTIVIDAD
Mantener una comunicación
asertiva con los directivos
docentes focalizados, de tal
manera que se garantice la
óptima ejecución del
programa y su continuidad.
Vinculación del PTA al PMI A diciembre de 2014 el 60%
de las I.E. acompañadas
habrán vinculado el PTA en su
PMI.
 Encuentros
programados con los
directivos docentes.
COMPONENTE DE CONDICIONES BÁSICAS
Objetivo General: Mejorar las condiciones básicas de los Establecimientos educativos focalizados por el programa Todos a
Aprender.
OBJETIVO ALCANCE META ACTIVIDAD
Identificar las necesidades
básicas de las I.E
Información actualizada
sobre condiciones básicas de
los I.E.
A diciembre de 2014 se
habrán identificado las
condiciones básicas del 60%
de las I.E.
 Actualización del anexo 2
(caracterización
institucional).
 Diseño del plan de
mantenimiento
institucional

5. COMPONENTE DE COMUNICACIÓN
Objetivo General: Fortalecer el compromiso nacional con la transformación de la calidad educativa que permita que el sector
educativo se apropie del programa y que sus actores participen activamente en las actividades de promoción y movilización de
Todos a Aprender.
OBJETIVO ALCANCE META ACTIVIDAD
Facilitar el acercamiento y
divulgación del programa a
los diferentes actores en las
I.E. acompañadas.
Conocimiento del programa
por parte de la comunidad
educativa de cada una de las
I.E. acompañadas.
A diciembre de 2014 el 50%
de los miembros de la
comunidad educativa de las
I.E. acompañadas, hablarán
con propiedad acerca del
programa “Todos a
Aprender”, desde la realidad
institucional.
 Publicación de información
y avances del programa en
cartelera institucional.
 Reuniones institucionales
en las cuales se hable del
programa.
 Retroalimentación a partir
del uso del correo
electrónico.
 Apoyo docente y
divulgación desde la
actualización en el blog y la
página del programa.

6. PROPUESTA PARA LOS CICLOS DE ACOMPAÑAMIENTOS
Teniendo en cuenta los objetivos planteados para cada componente, se encuentra pertinente trabajar como ejes para cada
ciclo de acompañamiento los siguientes:
CICLO 1: PRELIMINARES
 Socializar el plan estratégico diseñado para la implementación del Programa Todos a Aprender en la Institución
Educativa.
 Reconocer las necesidades particulares de la Institución Educativa en condiciones básicas y NEE
 Consolidar CDA que permita dejar capacidad instalada del programa en la I.E.
CICLO 2: PROPUESTAS DE MICROCLASES
 Analizar las propuestas de planeación presentadas por la tutora para ser ajustadas e implementadas en el aula durante
el primer y segundo periodo en el área de matemáticas y lenguaje desde primero a quinto grado.
CICLO 3: NOS COMUNICAMOS
 Potencializar las habilidades del lenguaje a través de diferente tipo de actividades que faciliten la utilización del
lenguaje desde diferentes contextos y usos.
 Hacer un adecuado uso del material que propone el programa para el área de lenguaje.
 Proponer un banco de actividades de motivación que potencialicen el uso razonable de las competencias en lenguaje.
 Construir materiales concretos y virtuales para la enseñanza del área del lenguaje.

7. CICLO 4: DINAMIZANDO LAS MATEMÁTICAS EN LA INSTITUCIÓN
 Realizar capacitación de las matemáticas básicas a forma de recordar aquellos conceptos fundamentales del área como
son porcentajes, regla de tres simple, decimales, fracciones y valor posicional.
 Dar a conocer a las docentes distintas herramientas que les permitan mejorar en los estudiantes la capacidad para
resolver y comprender problemas.
 Articular los diferentes conceptos matemáticos al contexto a través de situaciones problemas.
 Hacer un adecuado uso del material que propone el programa para matemáticas.
 Proponer un banco de actividades de motivación que potencialicen el uso razonable de las operaciones en cada uno de
los temas y desarrolle las diferentes competencias en matemáticas.
 Construir materiales concretos para la enseñanza del área de matemáticas.
CICLO 5: LAS TIC Y LA ENSEÑANZA
 Construir materiales virtuales para el apoyo de la enseñanza del área de matemáticas y lenguaje.
 Articulación e incorporación de herramientas TIC en el aula de clases.
CICLO 6: LA EVALUACIÓN
 Reestructurar las prácticas de evaluación de los docentes de primaria en el área de matemáticas y lenguaje.
 Construcción de instrumentos de evaluación
 Análisis de instrumentos de evaluación
 La comunicación y la evaluación


8. PROGRAMACIÓN ANUAL PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DEL PROGRAMA TODOS A APRENDER
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS
Nº
CICLO LUNES, FEBRERO 3 MARTES, FEBRERO 4 MIERCOLES, FEBRERO 5 JUEVES, FEBRERO 6 VIERNES, FEBRERO 7
FEBRERO
1 Acompañamiento en el
aula a los docentes
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Se realiza reunión con
profesores de 11:30 a
1:00 o de 11:00 a 12:30
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
cierre
LUNES, MARZO 10 MARTES, MARZO 11 MIERCOLES, MARZO 12 JUEVES, MARZO 13 VIERNES, MARZO 14
MARZO
2
Acompañamiento en el
aula a los docentes
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Se realiza reunión con
profesores de 11:30 a
1:00 o de 11:00 a 12:30
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
cierre
LUNES, ABRIL 21 MARTES, ABRIL 22 MIERCOLES, ABRIL 23 JUEVES, ABRIL 24 VIERNES, ABRIL 25
ABRIL
3
Acompañamiento en el
aula a los docentes
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Se realiza reunión con
profesores de 11:30 a
1:00 o de 11:00 a 12:30
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
cierre
LUNES, MAYO 26 MARTES, MAYO 27 MIERCOLES, MAYO 28 JUEVES, MAYO 29 VIERNES, MAYO 30
MAYO
4 Acompañamiento en el
aula a los docentes
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Se realiza reunión con
profesores de 11:30 a
1:00 o de 11:00 a 12:30
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
cierre
LUNES, JULIO 21 MARTES, JULIO 22 MIERCOLES, JULIO 23 JUEVES, JULIO 24 VIERNES, JULIO 25
JULIO
5 Acompañamiento en el
aula a los docentes
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Se realiza reunión con
profesores de 11:30 a
1:00 o de 11:00 a 12:30
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
cierre

9. LUNES, AGOSTO 25 MARTES, AGOSTO 26 MIERCOLES, AGOSTO 27 JUEVES, AGOSTO 28 VIERNES, AGOSTO 29
AGOSTO
6
Acompañamiento en el
aula a los docentes
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
observación de clases
Se realiza reunión con
profesores de 11:30 a
1:00 o de 11:00 a 12:30
Acompañamiento en el
aula a los docentes y
cierre
LUNES, OCTUBRE 6 MARTES, OCTUBRE 7 MIERCOLES, OCTUBRE 8 JUEVES, OCTUBRE 9 VIERNES, OCTUBRE 10
OCTUBRE
7
VISITA DE CIERRE
Observación de clases
Con el propósito de que los docentes conozcan con anticipación la fecha en que se realizará la observación en clase y el respectivo estudio
de clase, donde se recomienda que sea en lenguaje o matemática se distribuyó los docentes de la comunidad de aprendizaje durante los
ciclos de acompañamiento de la siguiente manera:
Ciclo Nº2: Docente Ivy Figueroa, Lina Rincón y Lina Amariles.
Ciclo Nº3: Docente Alba Giraldo y Graciela Largacha.
Ciclo Nº4: Sandra Orozco y Kateline Benedetti
Ciclo Nº5: Fanny Montoya y Alma Valencia
Ciclo Nº6: Yomaira Audivert Valencia
Acompañamiento en el aula de clases
El acompañamiento en el aula de clases se hará teniendo en cuenta la siguiente distribución:
En los ciclos 1,3 y 5 se realizará acompañamiento en los grados preescolar, primero y segundo.
En los ciclos 2,4 y 6 se realizará acompañamiento en los grados tercero, cuarto y quinto.

10. POSIBLE HORARIO DE TRABAJO
LUNES: Acompañamiento en el aula a los docentes
11:30 a.m. a 1:00 p.m. Reunión con coordinación para establecer acuerdos y necesidades para el desarrollo del ciclo.
1:00 p. m a 2:20 p.m. Acompañamiento grupo 1
2:20 p. m a 3:40 p.m. Acompañamiento grupo 2
3:40 p.m. a 4:20 p.m. DESCANSO ESTUDIANTES Y FORMACIÓN
4:20 p.m. a 5:30 Acompañamiento grupo 3
MARTES. Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases
11:30 a.m. a 1:00 p.m. acompañamiento a la planeación
1:00 p. m a 2:20 p.m. Observación D1
2:20 p. m a 3:40 p.m. Observación D2
3:40 p.m. a 4:20 p.m. DESCANSO ESTUDIANTES Y FORMACIÓN
4:20 p.m. a 5:30 Acompañamiento grupo 4
MIERCOLES:
11:30 a.m. a 1:00 p.m. Retroalimentación observación
1:00 p. m a 2:20 p.m. Acompañamiento grupo 5
2:20 p. m a 3:40 p.m. Acompañamiento grupo 6
JUEVES: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases
11:30 a.m. a 1:00 p.m. Reunión con los docentes de la comunidad de aprendizaje
1:00 p. m a 2:20 p.m. Observación D1
2:20 p. m a 3:40 p.m. Observación D2
3:40 p.m. a 4:20 p.m. DESCANSO ESTUDIANTES Y FORMACIÓN
4:20 p.m. a 5:30 Acompañamiento grupo 7
VIERNES: Acompañamiento en el aula a los docentes y observación de clases
11:30 a.m. a 1:00 p.m. acompañamiento a la planeación
1:00 p. m a 2:20 p.m. Acompañamiento
2:20 p. m a 3:40 p.m. Acompañamiento
3:40 p.m. a 4:20 p.m. DESCANSO ESTUDIANTES Y FORMACIÓN
4:20 p.m. a 5:30 evaluación, compromisos y cierre de ciclo con el coordinador.