del libro perpectivas actuales en la administracion escolar de Teresa Gonzales Gonzales

1. PERSPECTIVAS
TEORICAS RECIENTES EN
ORGANIZACIOCION
ESCOLAR: PANORAMICA
GENERAL
Mª Teresa Gonzalez
Gonzalez

2. Nació en el año 1960 en un pueblo
de la provincia de Ourense (España).
Estudios de Pedagogía en la
Universidad de Santiago de
Compostela, donde obtuvo la
licenciatura en el año 1982. un
doctorado en Universidad de
Murcia,
profesora titular en el
Departamento de Didáctica y
Organización Escolar.
Los ámbitos de trabajo en los que
ha venido desarrollando su actividad
docente y/o investigadora son,
básicamente tres: las reformas
escolares y los procesos de cambio e
innovación educativa; el centro
escolar como organización: cultura
escolar, relaciones, dinámicas y
procesos de funcionamiento

3. Introduccion
Presentación de presupuestos
conceptuales que subyace en los tres
modelos teóricos
El enfoque Científico- Racional ha
venido siendo el dominante en cuanto a
producción académica y su puesta en
practica

4. Enfoque Científico Racional

6. Críticas

8. Enfoque
interpretativo

9. Filosofía
• Fenomenología
• Greenfield “teoría sobre las organizaciones: una
perspectivas y sus implicaciones (1974)

10. Organizaciones
• Concebidas como “artefactos culturales” que
dependen del significado subjetivo de la
intención e interacción de las personas que
forman parte de ellas,

11. Organización escolar
• Una realidad subjetivamente construida.
• Construida a medida por las personas que la
constituyen, la van desarrollando y mantienen a
través de sus interacciones, modos comunes o
conflictivos de interpretación y comprensión de
la experiencia organizativa.

12. Intereses
• Atención a los valores, significados, supuestos,
interpretaciones que creen y sostienen la
organización en cuanto realidad cultural y social
construida contextualmente.
• Se centra en los procesos cotidianos de
interacción y en las experiencias subjetivas de
los individuos que componen la organización.
• Los individuo representan para si mismo y para
los demás la organización, los procesos,
acontecimientos que en ella ocurren.

13. Enfoque Critico

14. Micropolitica
Son dinámicas que se desarrollan en la
organización escolar, entendida ésta como una
entidad política, es decir, como un sistema
constituido por individuos y grupos en
interacción, que persiguen diferentes intereses,
plantean distintas demandas o defienden
distintas ideologías a través del uso del poder y
otros recursos.

16. Las escuelas realidad politica
• internamente como en sus relaciones con el
entorno.
• los miembros de las organizaciones son actores
políticos con sus propias necesidades, objetivos
y estrategias para lograrlos.
• no siempre persiguen metas explícitas, sino
múltiples fines con frecuencia implícitos e
incluso contradictorios, estando implicadas en
continuas luchas sobre medios y fines.

17. • La organización, en este sentido, es una
organización política en la que cada parte
persigue sus propios intereses y objetivos.
cómo, cuándo y por qué los grupos movilizan
poder en la organización, en base a qué
intereses actúan; qué estrategias micropolíticas
utilizan individuos y/o grupos de cara a que sus
propios objetivos lleguen a ser parte de los
objetivos organizativos