Breve reseña basada en el libro de Elsa Bornemann sobre poesía infantil y su presencia en la escuela, como una forma de acercar a los niños a la "palabra bella".

1. LA POESÍA INFANTIL

2. La poesía es un arte absolutamente puro. Tiene como función esencial producir alegría y placer estético. Acaso la única ocasión de encuentro del niño con la palabra bella. Elsa Isabel Bornemann, 1974

3. La poesía infantil Creada por un escritor adulto e intencionadamente destinada al público infantil Aquella que , sin que el autor se lo haya propuesto, puede ser dirigida a los niños y gozada por ellos. Capaz de sugerir, despertar y provocar una respuesta emocional

4. Cualidades de la poesía que atraen a los niños Musicalidad: ritmo, melodía y rima Elemento narrativo: cuentan una historia Acción Humor: - situaciones grotescas o incongruentes - sonoridad del lenguaje

5. Características de la buena poesía para niños Ritmo y rima: no son aconsejables versos libres o “blancos”. Extensión: breve o que “cuente un cuento” Contenido: sencillo pero no vulgar, afinidad con sus experiencias. Palabras: connotativas, sensorialmente ricas, precisas en su definición, vigorosas. Han de hablar a los sentidos y despertar la imaginación, provocar risa, sorpresa o simpatía… Clases de versos: que no superen las ocho sílabas

6. clasificación Según su origen Según estructura interna, significado o contenido Según sus objetivos y funciones

7. Según su origen Folklórica o tradicional Literaria

8. Según estructura interna, significado o contenido Narrativa Descriptiva Lírica Pura lúdicra

9. Según sus objetivos y funciones Nanas o canciones de cuna Rondas o corros Juegos Humorísticas Disparatadas o del absurdo Didácticas Celebratorias Trabalenguas Adivinanzas

10. Poesía en la escuela Es un arte aural Lectura en voz alta Momento Espacio físico

11. Introducción a la poesía Vocablos desconocidos por los niños Reacciones infantiles El problema de la comprensión Las metáforas El aprendizaje memorístico El recitado “a coro”

12. Las actividades escolares Trabajos de aplicación El temario escolar Las festividades

13. Los niños y los libros de poesía “La frecuentación de los libros los convierte en objetos queridos” Antología creada por elmaestro permite: -contar con una cantidad ilimitada de poesías debidamente fichadas - ubicarlos rápidamente - clasificarlos

14. El encuentro con la poesía se produce en la niñez o ya no se produce… Elsa Bornemann