hablomas de angunos tipos de convivencia colo la de la familia

1. JESSICA PULGARIN
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2. En su acepción más amplia, se trata de un concepto vinculado a
la coexistencia pacífica y armónica de grupos humanos en un
mismo espacio. Por ejemplo: “El gobierno debe garantizar la
convivencia de los diversos grupos étnicos sin que se produzcan
estallidos de violencia”, “Llevamos tres meses de convivencia”.
Por lo tanto, para generar un ambiente que propicie una buenas
relaciones interpersonales en una comunidad, quienes la
conforman deben tener muy claro, que tanto el RESPETO como
la SOLIDARIDAD son dos valores imprescindibles para que la
convivencia armónica sea posible.
Por supuesto, existen distintos niveles o tipos de convivencia:

3. TIPOS DE CONVIVENCIA
 CONVIVENCIA SOCIAL
La convivencia social consiste
en el respeto mutuo entre las
personas, las cosas y el medio
en el cual vivimos y
desarrollamos nuestra
actividad diaria. Decimos de
la importancia de las leyes
para que éstas regulen y
garanticen el cumplimiento
de esa convivencia social.
 CONVIVENCIA ESCOLAR
Es la interrelación entre los
miembros de un plantel escolar,
la cual incide de manera
significativa en el desarrollo
ético, socio-afectivo e intelectual
del alumnado y de las relaciones
que establecen entre sí y con el
personal docente y directivo.

4.  CONVIVENCIA HUMANA
Es aquella que se vive en toda la raza
humana sin tener ningún vínculo de
ningún tipo. El ser humano no es un
ser solitario sino todo lo contrario,
somos seres sociales.- Necesitamos
de los demás para vivir mejor y
poder desarrollarnos. Sin embargo
estos otros seres a los que
necesitamos, son diferentes. La
diversidad es la clave de la
humanidad, todos somos humanos
y diferentes, ésta característica, ésta
diferencia es lo que nos alimenta y
nos hace crecer como personas
pero también es la diferencia la que
provoca el conflicto.
 CONVIVENCIA CUIDADANA
Es la cualidad que tiene el conjunto
de relaciones cotidianas que se
dan entre los miembros de una
sociedad cuando se armonizan
los intereses individuales con los
colectivos y por lo tanto los
conflictos se desenvuelven de
manera constructiva”.

5.  CICNVIVENCIA DEMOCRATICA
Significa vivir “con” el que piensa distinto o que
tiene distinto idioma, cultura, raza, religión en
armonía sin que los derechos de una persona
avancen sobre los derechos de los demás. Para
respetar la convivencia democrática hay una
obligación moral y subjetiva, que es la que nos
cabe como integrantes del género humano y
que está basada en que todos los seres
humanos deben tener un trato igualitario sin
importar las diferencias de origen.
 CONVIVENCIA FAMILIAR
Cada familia es un mundo, todas las familias
tienen sus propios problemas y podríamos
afirmar que no existe la familia perfecta. Sin
embargo, son los adultos de la familia son los
que tienen que procurar una convivencia
pacífica, basada en el respeto. En la actualidad,
donde la televisión paso a ser un integrante de
nuestra familia y donde el consumismo
invade nuestros hogares, resulta de suma
importante transmitir a nuestros hijos ciertos
valores que les permitirán transitar por la vida
de la mejor forma posible. La educación
comienza en casa, si bien las instituciones
educativas colaboran con este propósito. Es
por ello, que a continuación, te daremos
algunas recomendaciones para fomentar una
convivencia basada en el respeto.

6. IMAJENES DE CONVIVENCIA
SOCIAL ESCOLAR

7. HUMANA CIUDADANA

8. DEMOCRATICA FAMILIAR

9. POR QUE SON IMPORTANTES LAS
NORMAS DE CONVIVENCIA
 Los seres humanos necesitamos de normas porque hacen posible la convivencia entre las
personas. Las normas protegen aquello que un grupo considera valioso; además, reflejan
sus anhelos y preferencias colectivos. Por eso, se suele decir que detrás de las normas hay
valores y aspiraciones de un grupo social o de la sociedad en general, según sea el caso.
 Decir que hay normas que regulan nuestros comportamientos, significa que hay formas
de actuar que los miembros de un grupo consideran preferibles a otras,
por los beneficios que traen consigo.
 Establecer lo que se vale y lo que no se vale hacer, nos ayuda a desarrollarnos mejor como
personas y a aprovechar los beneficios que el grupo social nos ofrece en los distintos
ámbitos en los que nos desenvolvemos: la familia, la escuela, la calle, las organizaciones
sociales o asociaciones en las que participamos, nuestro lugar de trabajo, parques y otros
centros de diversión, por mencionar algunos.
 Las normas buscan darnos certidumbre, es decir, confianza y seguridad en la vida
cotidiana, porque gracias a ellas sabemos qué podemos esperar de los demás y,
a la vez, ellos saben qué pueden esperar de nosotros.
 Las normas ayudan a prevenir problemas o conflictos en la relación entre las personas.
Pero también tienen la función de establecer lo que debe hacerse en los casos en los que
no se respetan las reglas de convivencia. Es decir, las normas también están hechas para
reprender o corregir a quienes, teniendo el deber,
no respetan las normas y causan un daño a la convivencia.

10. Aprender a vivir juntos, aprender a convivir con los demás, además de constituir una finalidad esencial
de la educación, representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales.
La CONVIVENCIA, además de ser un medio de aprendizaje en sí mismo, proporciona también el
entorno adecuado para desarrollar la acción educativa. La disciplina es un valor educativo que nos
ayuda a todos y se ha de conseguir entre todos.
Todo profesor ha de sentirse responsable de lograr que los alumnos/as cumplan las normas
establecidas por la comunidad educativa.