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<ul><li>II .  DESCRIPCION DE LOS PARTICIPANTES : </li></ul><ul><li>2.1  DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: </li></ul><ul><li>LA ...
III. DESARROLLO DEL PROYECTO  3.1 X X NOV. X X OCT. X X SET. Ago X <ul><li>SALA DE CÓMPUTO : </li></ul><ul><li>COMPUTADORA...
<ul><li>3.1.2 METODOLOGÍA DE TRABAJO: </li></ul><ul><li>3.1.2.1 ESTRATEGIA DE INFORMACIÓN . </li></ul><ul><li>Diálogos con...
<ul><li>3.3.3 ESTRATEGIAS DE GESTION : </li></ul><ul><li>Visitas  a localidades seleccionadas para recabar información. </...
<ul><li>INSTRUMENTOS DE EVALUACION : </li></ul><ul><li>Por areas: </li></ul><ul><li>Evaluación cualitativa: </li></ul><ul>...
FICHA DE MONITOREO A EQUIPOS <ul><li>Proyecto” por los caminos del tiempo” </li></ul><ul><li>I.E. San Pedro de Chorrillos ...
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  1. 1. PROYECTO COLABORATIVO IE. SAN PEDRO DE CHORRILLOS <ul><li>DOCENTES: </li></ul><ul><li>COMUNICACIONES </li></ul><ul><li>CC. SS. Y PERSONA FAMILIA RR. HH. </li></ul><ul><li>MATEMÁTICA </li></ul>RECORRIENDO LOS CAMINOS DEL TIEMPO
  2. 2. PROYECTO COLABORATIVO IE. SAN PEDRO DE CHORRILLOS <ul><li>DATOS GENERALES: </li></ul><ul><li>IE. : “SAN PEDRO DE CHORRILLOS”. </li></ul><ul><li>UGEL- : 07 SAN BORJA. </li></ul><ul><li>TEMA: : “POR LOS CAMINOS DEL TIEMPO”. </li></ul><ul><li>DURACION : TRES MESES. </li></ul><ul><li>GRADOS : “SEGUNDOS grados de SECUNDARIA “ </li></ul><ul><li>1.1 JUSTIFICACION </li></ul><ul><li>CONSCIENTES DE VIVIR UNA EMERGENCIA EDUCATIVA EN LAS INSTITUCIONES ESTATALES, CONSIDERAMOS NECESARIO: </li></ul><ul><li>PREOCUPARNOS POR DESARROLLAR PROYECTOS QUE PERMITAN CONTRIBUIR A RESOLVER EL PROBLEMA DE COMPENSIÓN LECTORA EN NUESTRA I. E., DESDE NUESTRA PRACTICA DOCENTE, CON UN TRABAJO EN EQUIPO, LA CONSTANCIA Y COMPROMISO DE LOS DOCENTES </li></ul>
  3. 3. <ul><li>POR EL MEJORAMIENTO CONTÍNUO DE SU TAREA PEDAGÓGICA EN PRO DE DESARROLLAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS, PRINCIPALMENTE ORIENTADA A RESPONDER LAS DEMANDAS DE NUESTROS ESTUDIANTES. </li></ul><ul><li>MEJORANDO LOS PROCESOS QUE PERMITAN DESARROLLAR LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES RELACIONADAS CON LA COMPRENSIÓN LECTORA, LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS, EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO, LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA PRÁCTICA DE VALORES TAN NECESARIAS PARA QUE LA EDUCACIÓN QUE BRINDEMOS SEA INTEGRAL . </li></ul>
  4. 4. <ul><li>1..2 DESCRIPCION DEL CONTENIDO O TEMA TRANSVERSAL </li></ul><ul><li>EL PROYECTO APUNTA A SER: </li></ul><ul><li>UNA ALTERNATIVA PARA CONTRIBUIR A LA SUPERACION DE LA EMERGENCIA EDUCATIVA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA “SAN PEDRO DE CHORRILLOS” RECOGIENDO LAS VIVENCIAS, TRADICIONES DE LA LOCALIDAD COMO RECURSOS PARA </li></ul><ul><li>DESARROLLAR LOS PROCESOS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA; </li></ul><ul><li>HACER QUE CADA ESTUDIANTE DESARROLLE, VALORE , RESPETE Y DIFUNDA SU HISTORIA LOCAL.ASI COMO, </li></ul><ul><li>HAGA USO DE LA MATEMÁTICA COMO HERRAMIENTA DE ANÁLISIS ROMPIENDO EL MITO DE SU DIFICULTAD Y FINALMENTE, </li></ul><ul><li>PRACTIQUE VALORES DE EQUIDAD, RESPONSABILIDAD, SOLIDARIDAD Y CONSTANCIA </li></ul>
  5. 5. 1.3 INTEGRACION DEL PROYECTO EN EL CURRICULO 1.3.1 PORCENTAJE GRÀFICOS ESTADÌSTICOS ANÀLISIS E INTERPRETACIÒN DE CASOS. RAZONAMIENTO Y DEMOSTR. INTERPRETACIÒN DE GRÀFICOS RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS MATEMATICA AUTOESTIMA VALORES HABILIDADES SOCIALES CONSTRUCCIÒN DE LA AUTONOMÌA RELACIONES INTERPERSONALES PERSONA FAMILIA Y RR. HH UBICACIÓN GEOGRÀFICA DE CHORRILLOS LÌNEA DE TIEMPO ANÀLISIS DE LOS HECHOS HISTÒRICOS. COMPRENSIÒN DE TEXTOS COMPRENSIÒN ESPACIO – TEMPORAL JUICIO CRÌTICO CIENCIAS SOCIALES RECUPERAR Y VALORAR LA CULTURA LOCAL ACEPTAR LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA DESARROLLAR TRABAJO EN EQUIPO IDENTIDAD NACIONAL RESPETO TOLERANCIA SOLIDARIDAD NARRACIÒN ELEMENTOS –ESTRUCTURA. CLASES DE NARRACIÒN: MITOS, LEYENDAS Y CUENTOS. COMPRENSIÒN Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS EXPRESIÒN ORAL COMUNICACIONES VALORES y ACTITUDES CONTENIDOS CAPACIDADES AREAS
  6. 6. <ul><li>1.4 OBJETIVOS Y METAS </li></ul><ul><li>1.4.1 OBJETIVOS: </li></ul><ul><li>DESARROLLAR ESTRATEGIAS QUE MEJOREN LOS PROCESOS EN EL DESARROLLO DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE Y CONTRIBUYAN A LA DISMINUCION DE LA EMERGENCIA EDUCATIVA EN LOS SIGUIENTES TEMAS. </li></ul><ul><li>DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE COMPRENSION LECTORA Y PRODUCIÓN DE TEXTO. </li></ul><ul><li>VALORAR, RESPETAR Y DIFUNDIR NUESTRA CULTURA NACIONAL RESPETANDO LA DIVERSIDAD CULTURAL. </li></ul><ul><li>DESARROLLO DE ACTITUDES POSITIVAS DE CONSTANCIA, TOLERANCIA Y RESPETO POR EL OTRO. </li></ul><ul><li>REVALORAR LA MATEMATICA COMO HERRAMIENTA PRACTICA DE ANALISIS Y TOMA DE DECISIONES. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>METAS: </li></ul><ul><li>DOCENTES: </li></ul><ul><li>PARTICIPAN 6 DE LAS AREAS DE: </li></ul><ul><li>COMUNICACIONES. </li></ul><ul><li>CIENCIAS SOCIALES. </li></ul><ul><li>PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS. </li></ul><ul><li>MATEMÀTICAS. </li></ul><ul><li>ESTUDIANTES : </li></ul><ul><li>PARTICIPAN LOS SEGUNDOS GRADOS DE SECUNDARIA DEL TURNO DE LA TARDE. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>II . DESCRIPCION DE LOS PARTICIPANTES : </li></ul><ul><li>2.1 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: </li></ul><ul><li>LA IE. SAN PEDRO DE CHORRILLOS ES UNA INSTITUCION QUE SE CARACTERIZA POR CULTIVAR Y DIFUNDIR NUESTRA CULTURA NACIONAL, LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARTICIPA EN FORMA CONJUNTA EN ESTA TAREA. </li></ul><ul><li>2.1 DESCRIPCION DE LOS ESTUDIANTES : </li></ul><ul><li>EN SU MAYORIA PROCEDEN DE LOS LUGARES URBANO-MARGINALES, SUS EDADES FLUCTUAN ENTRE 12 Y 19 AÑOS SE CARACTERIZAN POR SER MUY ACTIVOS, PARTICIPATIVOS Y CREATIVOS. </li></ul><ul><li>2.2 DESCRIPCION DE LOS DOCENTES : </li></ul><ul><li>COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO DE LA CALIDAD EDUCATIVA, PROACTIVOS, CON UN ESPÌRITU INVESTIGADOR Y GUSTO POR EL TRABAJO EN EQUIPO . </li></ul>
  9. 9. III. DESARROLLO DEL PROYECTO 3.1 X X NOV. X X OCT. X X SET. Ago X <ul><li>SALA DE CÓMPUTO : </li></ul><ul><li>COMPUTADORAS. </li></ul><ul><li>PROYECTOR MULTIMEDIA </li></ul><ul><li>SOFTWARE. </li></ul><ul><li>CDs. </li></ul><ul><li>DISKETTES. </li></ul><ul><li>PAPELOGRAFOS. </li></ul><ul><li>PIZARRA ACRILICA. </li></ul><ul><li>PLUMONES. </li></ul><ul><li>AULA DE CLASES : </li></ul><ul><li>CUADERNOS. </li></ul><ul><li>PAPELOGRAFOS. </li></ul><ul><li>PLUMONES. </li></ul><ul><li>CAMPO </li></ul><ul><li>GRABADORAS. </li></ul><ul><li>CAMARAS FOTOGRAFICAS. </li></ul><ul><li>CUADERNOS DE REGISTRO </li></ul>REUNION GENERAL DE DOCENTES DE LA IE. COORDINACION DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA IE. A TRAVES DEL CHAT, CORREO ELECTRONICO, REDES SOCIALES, ETC. REUNIONES DE INFORMACION. SOCIALIZACION DE MATERIALES. COMUNICACIÓN DE LOS ESCOLARES A TRAVES DEL CORREO ELECTRONICO. INVESTIGACION EN INTERNET. ANALISIS DE LA INFORMACION, DE LOS RECURSOS Y DE LOS PRODUCTOS. <ul><li>1.- ELABORACION DEL </li></ul><ul><li>PROYECTO A CARGO </li></ul><ul><li>DE LOS DOCENTES </li></ul><ul><li>RESPONSABLES. </li></ul><ul><li>2.- EJECUCION DEL </li></ul><ul><li>PROYECTO. EN CADA </li></ul><ul><li>UNA DE LAS AREAS </li></ul><ul><li>POR LOS DOCENTES </li></ul><ul><li>RESPONSABLES. </li></ul><ul><li>ELABORACION </li></ul><ul><li>DE MATERIALES. </li></ul><ul><li>RECOJO DE INFORMACION. </li></ul><ul><li>EDICION. </li></ul><ul><li>PUBLICACION </li></ul><ul><li>3.- EVALUACION DEL </li></ul><ul><li>PROYECTO </li></ul><ul><li>ELABORACION DE </li></ul><ul><li>INSTRUMENTOS DE EVALUACION. </li></ul><ul><li>APLICACION. </li></ul><ul><li>INFORME. </li></ul>CRONOGRAMA MATERIALES ESTRATEGIAS ACTIVIDAD
  10. 10. <ul><li>3.1.2 METODOLOGÍA DE TRABAJO: </li></ul><ul><li>3.1.2.1 ESTRATEGIA DE INFORMACIÓN . </li></ul><ul><li>Diálogos con las comunidades locales. </li></ul><ul><li>Entrevistas a vecinos, </li></ul><ul><li>Revisión de Bibliografía local </li></ul><ul><li>Videos, reportajes. </li></ul><ul><li>Internet (dirección Web, enciclopedias virtuales, Blogs). </li></ul><ul><li>3.1.2.2 ESTRATEGÍA DE COMUNICACIÓN : </li></ul><ul><li>Diálogos permanentes en el aula. </li></ul><ul><li>Coordinación entre docentes del área y estudiantes. </li></ul><ul><li>Diálogo con la comunidad. </li></ul><ul><li>Comunicación a través del Chat. </li></ul><ul><li>Del correo electrónico. </li></ul><ul><li>Internet. </li></ul><ul><li>Redes Sociales. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>3.3.3 ESTRATEGIAS DE GESTION : </li></ul><ul><li>Visitas a localidades seleccionadas para recabar información. </li></ul><ul><li>Recolección de información. </li></ul><ul><li>Elaboración de las antologias. </li></ul><ul><li>Socialización en la I.E. </li></ul><ul><li>Publicación. </li></ul><ul><li>Difusión. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>INSTRUMENTOS DE EVALUACION : </li></ul><ul><li>Por areas: </li></ul><ul><li>Evaluación cualitativa: </li></ul><ul><li>Con indicadores por capacidad. </li></ul><ul><li>Evaluación cuantitativa: </li></ul><ul><li>Escala vigesimal. </li></ul><ul><li>Instrumentos: </li></ul><ul><li>ficha de análisis para gráficos estadísticos. </li></ul><ul><li>Ficha de análisis para evaluación en comunicación </li></ul><ul><li>Lista cotejo para actividades </li></ul><ul><li>Ficha de observación para actividades </li></ul><ul><li>Ficha metacognitiva. </li></ul><ul><li>Ficha de auto evaluación </li></ul><ul><li>Ficha de coevaluación </li></ul><ul><li>Pruebas orales y escritas. </li></ul><ul><li>Técnicas: </li></ul><ul><li>Observación. </li></ul><ul><li>Meta cognición. </li></ul><ul><li>Monitoreo. </li></ul>
  13. 13. FICHA DE MONITOREO A EQUIPOS <ul><li>Proyecto” por los caminos del tiempo” </li></ul><ul><li>I.E. San Pedro de Chorrillos </li></ul><ul><li>I : Grado : _________ Turno : _____________ Fecha : _________ </li></ul><ul><li>II: Nombre del equipo : _________________________________________ </li></ul><ul><li>III: Integrantes : M 1 ______________________________________ </li></ul><ul><li>M 2 ______________________________________ </li></ul><ul><li>M 3 ______________________________________ </li></ul><ul><li>M 4 ______________________________________ </li></ul><ul><li>IV: Valoración : Siempre a veces no se observa. </li></ul><ul><li>2 1 0 </li></ul><ul><li>V: Observaciones : </li></ul><ul><li>Firma MONITOR </li></ul>TOTALES * Socializa los materiales obtenidos 5 Es creativo en las presentaciones. 4 Cumple con todas las actividades a tiempo 3 Practica comunicación empática 2 Trabaja en equipo. 1 M4 M3 M2 M1 INDICADORES Nº

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