1. CEIP LOPE DE VEGA (Almería) 6º curso de Primaria Fecha:____________
Rúbrica evaluación del proyecto:_____________________________
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
CATEGORÍA 4 3 2 1
INVESTIGACIÓN Muy completa, ya que Completa la investigación, Investigación incompleta, Investigación incompleta,
cubre todos los aspectos aunque un miembro se los aspectos no cubrieron sin datos bibliográficos.
solicitados. Fue entusiasta mantuvo al margen del todos los requisitos, Sólo trabajó un miembro
la participación de todos trabajo. aunque trabajó el equipo del equipo, no hubo
los miembros el equipo. completo. trabajo colaborativo.
REDACCIÓN DEL Excelente vocabulario y Buen manejo de Aunque la estructura del Está mal la estructura del
CONTENIDO DE LA ortografía; La estructura vocabulario y el texto texto es buena, no así el texto, deficiente manejo de
EXPOSICIÓN gramatical es muy buena, presenta una buena manejo y amplitud de terminología y el texto
clara y precisa. estructura gramatical, vocabulario; además de presenta numerosas faltas
aunque se observaron presentar incontables faltas de ortografía.
algunas faltas de de ortografía.
ortografía.
INFORMACIÓN Las diapositivas muestran Muy bien en contenido y La investigación es La investigación no
(CALIDAD DE muy buena distribución de calidad de distribución e completa, aunque no muestra orden y las
CONTENIDO) imágenes y texto. Las ilustraciones, no así en uso incluye ilustraciones ni ilustraciones son escasas y
ilustraciones concuerdan de color y tamaño de vídeos. algunas no concuerdan con
con el tema. Excelente uso fuente. el tema. No utiliza vídeos.
de color, fondo y fuentes. Presenta un vídeo pero no Utiliza fuentes y colores
Vídeo adecuado al tema. es del todo adecuado. ilegibles.
EXPOSICIÓN El equipo se presentó Buen manejo del tema y Aunque su léxico fue El equipo presentó falta de
perfectamente preparado, léxico apropiado, aunque adecuado, mostraron gran manejo del tema. Sus
manteniendo a la el tono de voz fue nerviosismo por falta de participaciones fueron
audiencia con gran interés. monótono en un integrante dominio del tema. desordenadas. Léxico
Su tono de voz y léxico del equipo, lo cual causó inapropiado y en ocasiones
apropiados y entendibles. desinterés de la audiencia. el tono de voz fue
inaudible.
ESQUEMA O MAPA Presentan un mapa Presentan un mapa Presentan esquema bien Presentan esquema con
CONCEPTUAL conceptual bien diseñado conceptual con las diseñado con las palabras algunas palabras clave no
con las palabras clave y palabras clave y algún clave adecuadas. Buenas importantes y las
conectores adecuados. conector no adecuado. relaciones entre ellas. relaciones entre ellas no
Buenas relaciones entre Buenas relaciones entre son del todo correctas.
ellas. ellas.
PREPARACIÓN DE LA Ha sido preparada entre Ha sido preparada entre No ha sido preparada No ha sido
INVESTIGACIÓN todos los componentes del todos los componentes del suficientemente y en la suficientemente preparada.
grupo y está coordinado en grupo pero ha faltado algo exposición ha faltado algo No cita las fuentes
su exposición. El tiempo de tiempo para terminarlo. de coordinación. Cita consultadas.
ha sido suficiente. Cita las La exposición ha sido algunas de las fuentes
fuentes consultadas y coordinada entre ellos. consultadas.
variedad. Cita las fuentes
consultadas.
CREATIVIDAD Hay un claro y Presenta un enfoque El enfoque no se acaba de No presentan un enfoque
/ENFOQUE consensuado enfoque de característico pero se ver y el material se desliga que destaque y se limitan a
los temas planteados que diferencia entre los del tema planteado en copiar y pegar.
le da uniformidad y enfoques de otros grupos. ciertas ocasiones.
originalidad.
MATERIALES Y Material visualmente Es visualmente atractivo Aunque es atractivo es No es atractivo
SOPORTES atractivo y de interés. pero presenta algunas escaso y no permite visualmente y la
Se ajusta totalmente a lo carencias de profundizar en conceptos información se presenta
planteado. profundización en algunos básicos sin estructurar y tal como
de sus apartados. aparece en la fuente
consultada.
.1.

2. CATEGORÍA 4 3 2 1
COLABORADORES Muestra interés, responde Muestra atención y Adopta una actitud pasiva No escucha ni se interesa
EXTERNOS/EXPERTOS a las preguntas que se le responde a las preguntas por lo que aportan estos
hace y plantea nuevos que se le hace. colaboradores.
interrogantes de interés.
USO DEL LENGUAJE Aplica los nuevos Se emplean los términos El lenguaje de las El lenguaje no ha
ORAL Y ESCRITO términos en sus propias nuevos cuando se les producciones textuales experimentado progresos
producciones textuales de solicita y con el intenta incorporar nuevo ni se ha ampliado
manera autónoma y asesoramiento de otros o vocabulario pero de vocabulario específico
ajustada. del/la tutor/a manera imprecisa. sobre el proyecto.
CUMPLIMIENTO Y Las normas son aceptadas Se cumplen las normas y Hay que estar recordando Las normas son ignoradas
PARTICIPACIÓN EN e interiorizadas y se han se ha participado en la continuamente las normas
ELABORACIÓN DE elaborado todas con la elaboración de algunas de para su cumplimiento.
NORMAS participación de los/as ellas.
implicados/as.
MANEJO DE Se ha utilizado variedad de Sólo se ha utilizado la Sólo se ha utilizado la No se ha utilizado ninguno
RECURSOS DIGITALES, recursos digitales (vídeo, cámara digital de manera herramienta de
SOFTWARE cámara) con correcta y software presentaciones.
EDUCATIVO Y REDES responsabilidad y software educativo como impress y
educativo de calidad p. textos.
(mapas, calc, impress,..), Plataforma o wiki para
se ha utilizado alguna comunicarse y almacenar
plataforma, wiki, etc, para información.
comunicarse y almacenar
información.
PRODUCTO Y Buena presentación, Presentación suficiente e Hay un producto que es No hay producto o es de
REPERCUSIÓN EN EL interesante y atractiva. interesante. poco interesante y muy baja calidad.
ENTORNO Se comparte con el Sólo se comparte con visualmente poco
entorno. alumnado del centro. atractivo.
VARIEDAD EN LAS Se ha consultado variedad Se ha consultado fuentes Sólo se ha consultado Sólo se ha consultado
FUENTES de fuentes existentes en el bibliográficas y de la fuentes de la Internet en fuentes de la Internet y en
CONSULTADAS centro y aportadas por el Internet. número elevado y con gran un número muy reducido y
alumnado. calidad de las mismas. de baja calidad de las
mismas.
GRADO DE Las tareas han suscitado el Las tareas han suscitado el Algunas tareas se han No han mostrado interés y
IMPLICACIÓN EN LAS interés y la implicación de interés y la implicación de dejado por no responder al se ha tenido que suspender
TAREAS todo el alumnado casi todo el alumnado interés mostrado en un el proyecto.
manifestado en el trabajo principio
colaborativo
GRADO DE AJUSTE DE Las aportaciones han Las aportaciones han Las aportaciones no se Las aportaciones no se
LAS APORTACIONES A respondido siempre a lo respondido a lo planteado ajustan a lo programado ajustan a lo programado
LO PLANTEADO EN LA planteado y se han en la trama inicial. inicialmente entre el 50 y inicialmente en más de un
TRAMA INICIAL realizado ampliaciones 90 % 90 %
relevantes
PERTINENCIA Y Las modificaciones Las modificaciones han Las modificaciones Las modificaciones
RELEVANCIA DE LAS realizadas han sido para recogido nuevos aspectos realizadas han sido para realizadas han sido para
MODIFICACIONES ampliar conocimiento de interés sobre lo corregir algunos aspectos corregir aspectos
REALIZADAS planteado. poco relevantes del importantes del proyecto
DURANTE EL proyecto. que estaban mal diseñados.
PROCESO
.2.

3. CATEGORÍA 4 3 2 1
SE HAN TRABAJADO Se han resaltado los Siempre se ha tenido en En algunos casos se ha No se han tenido en cuenta
LOS CONTENIDOS valores de no cuenta el respeto y la no puesto en evidencia falta en ningún momento
DESDE LA discriminación en todos discriminación bajo de tratamiento hacia
OBSERVANCIA A LA los temas relacionados con ningún concepto algunos aspectos
NO DISCRIMINACIÓN las investigaciones relacionados con la
DE LAS PERSONAS realizadas. igualdad hombre-mujer
Media Puntuación
final:
suma ---------- =
filas
utilizadas.
VALORACIÓN CUALITATIVA:
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
Los objetivos planteados en el proyecto han sido redactados en términos descriptivos expresando aspectos relativos a
la enseñanza que ayuden a logros en el aprendizaje.
CONSECUCIÓN/ADECUACIÓN SI NO OBSERVACIONES
¿ESPECIFICAR?
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
METODOLOGÍA
TEMPORALIZACIÓN
RESULTADOS EVALUACIÓN
RECURSOS
SOPORTES Y PRODUCTO
FINAL
PARTICIPACIÓN FAMILIA
Otros: ver apartado de evaluación del proyecto.
.3.