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R brica para_evaluar proyectos

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R brica para_evaluar proyectos

  1. 1. CEIP LOPE DE VEGA (Almería) 6º curso de Primaria Fecha:____________ Rúbrica evaluación del proyecto:_____________________________ EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. CATEGORÍA 4 3 2 1INVESTIGACIÓN Muy completa, ya que Completa la investigación, Investigación incompleta, Investigación incompleta, cubre todos los aspectos aunque un miembro se los aspectos no cubrieron sin datos bibliográficos. solicitados. Fue entusiasta mantuvo al margen del todos los requisitos, Sólo trabajó un miembro la participación de todos trabajo. aunque trabajó el equipo del equipo, no hubo los miembros el equipo. completo. trabajo colaborativo.REDACCIÓN DEL Excelente vocabulario y Buen manejo de Aunque la estructura del Está mal la estructura delCONTENIDO DE LA ortografía; La estructura vocabulario y el texto texto es buena, no así el texto, deficiente manejo deEXPOSICIÓN gramatical es muy buena, presenta una buena manejo y amplitud de terminología y el texto clara y precisa. estructura gramatical, vocabulario; además de presenta numerosas faltas aunque se observaron presentar incontables faltas de ortografía. algunas faltas de de ortografía. ortografía.INFORMACIÓN Las diapositivas muestran Muy bien en contenido y La investigación es La investigación no(CALIDAD DE muy buena distribución de calidad de distribución e completa, aunque no muestra orden y lasCONTENIDO) imágenes y texto. Las ilustraciones, no así en uso incluye ilustraciones ni ilustraciones son escasas y ilustraciones concuerdan de color y tamaño de vídeos. algunas no concuerdan con con el tema. Excelente uso fuente. el tema. No utiliza vídeos. de color, fondo y fuentes. Presenta un vídeo pero no Utiliza fuentes y colores Vídeo adecuado al tema. es del todo adecuado. ilegibles.EXPOSICIÓN El equipo se presentó Buen manejo del tema y Aunque su léxico fue El equipo presentó falta de perfectamente preparado, léxico apropiado, aunque adecuado, mostraron gran manejo del tema. Sus manteniendo a la el tono de voz fue nerviosismo por falta de participaciones fueron audiencia con gran interés. monótono en un integrante dominio del tema. desordenadas. Léxico Su tono de voz y léxico del equipo, lo cual causó inapropiado y en ocasiones apropiados y entendibles. desinterés de la audiencia. el tono de voz fue inaudible.ESQUEMA O MAPA Presentan un mapa Presentan un mapa Presentan esquema bien Presentan esquema conCONCEPTUAL conceptual bien diseñado conceptual con las diseñado con las palabras algunas palabras clave no con las palabras clave y palabras clave y algún clave adecuadas. Buenas importantes y las conectores adecuados. conector no adecuado. relaciones entre ellas. relaciones entre ellas no Buenas relaciones entre Buenas relaciones entre son del todo correctas. ellas. ellas.PREPARACIÓN DE LA Ha sido preparada entre Ha sido preparada entre No ha sido preparada No ha sidoINVESTIGACIÓN todos los componentes del todos los componentes del suficientemente y en la suficientemente preparada. grupo y está coordinado en grupo pero ha faltado algo exposición ha faltado algo No cita las fuentes su exposición. El tiempo de tiempo para terminarlo. de coordinación. Cita consultadas. ha sido suficiente. Cita las La exposición ha sido algunas de las fuentes fuentes consultadas y coordinada entre ellos. consultadas. variedad. Cita las fuentes consultadas.CREATIVIDAD Hay un claro y Presenta un enfoque El enfoque no se acaba de No presentan un enfoque/ENFOQUE consensuado enfoque de característico pero se ver y el material se desliga que destaque y se limitan a los temas planteados que diferencia entre los del tema planteado en copiar y pegar. le da uniformidad y enfoques de otros grupos. ciertas ocasiones. originalidad.MATERIALES Y Material visualmente Es visualmente atractivo Aunque es atractivo es No es atractivoSOPORTES atractivo y de interés. pero presenta algunas escaso y no permite visualmente y la Se ajusta totalmente a lo carencias de profundizar en conceptos información se presenta planteado. profundización en algunos básicos sin estructurar y tal como de sus apartados. aparece en la fuente consultada. .1.
  2. 2. CATEGORÍA 4 3 2 1COLABORADORES Muestra interés, responde Muestra atención y Adopta una actitud pasiva No escucha ni se interesaEXTERNOS/EXPERTOS a las preguntas que se le responde a las preguntas por lo que aportan estos hace y plantea nuevos que se le hace. colaboradores. interrogantes de interés.USO DEL LENGUAJE Aplica los nuevos Se emplean los términos El lenguaje de las El lenguaje no haORAL Y ESCRITO términos en sus propias nuevos cuando se les producciones textuales experimentado progresos producciones textuales de solicita y con el intenta incorporar nuevo ni se ha ampliado manera autónoma y asesoramiento de otros o vocabulario pero de vocabulario específico ajustada. del/la tutor/a manera imprecisa. sobre el proyecto.CUMPLIMIENTO Y Las normas son aceptadas Se cumplen las normas y Hay que estar recordando Las normas son ignoradasPARTICIPACIÓN EN e interiorizadas y se han se ha participado en la continuamente las normasELABORACIÓN DE elaborado todas con la elaboración de algunas de para su cumplimiento.NORMAS participación de los/as ellas. implicados/as.MANEJO DE Se ha utilizado variedad de Sólo se ha utilizado la Sólo se ha utilizado la No se ha utilizado ningunoRECURSOS DIGITALES, recursos digitales (vídeo, cámara digital de manera herramienta deSOFTWARE cámara) con correcta y software presentaciones.EDUCATIVO Y REDES responsabilidad y software educativo como impress y educativo de calidad p. textos. (mapas, calc, impress,..), Plataforma o wiki para se ha utilizado alguna comunicarse y almacenar plataforma, wiki, etc, para información. comunicarse y almacenar información.PRODUCTO Y Buena presentación, Presentación suficiente e Hay un producto que es No hay producto o es deREPERCUSIÓN EN EL interesante y atractiva. interesante. poco interesante y muy baja calidad.ENTORNO Se comparte con el Sólo se comparte con visualmente poco entorno. alumnado del centro. atractivo.VARIEDAD EN LAS Se ha consultado variedad Se ha consultado fuentes Sólo se ha consultado Sólo se ha consultadoFUENTES de fuentes existentes en el bibliográficas y de la fuentes de la Internet en fuentes de la Internet y enCONSULTADAS centro y aportadas por el Internet. número elevado y con gran un número muy reducido y alumnado. calidad de las mismas. de baja calidad de las mismas.GRADO DE Las tareas han suscitado el Las tareas han suscitado el Algunas tareas se han No han mostrado interés yIMPLICACIÓN EN LAS interés y la implicación de interés y la implicación de dejado por no responder al se ha tenido que suspenderTAREAS todo el alumnado casi todo el alumnado interés mostrado en un el proyecto. manifestado en el trabajo principio colaborativoGRADO DE AJUSTE DE Las aportaciones han Las aportaciones han Las aportaciones no se Las aportaciones no seLAS APORTACIONES A respondido siempre a lo respondido a lo planteado ajustan a lo programado ajustan a lo programadoLO PLANTEADO EN LA planteado y se han en la trama inicial. inicialmente entre el 50 y inicialmente en más de unTRAMA INICIAL realizado ampliaciones 90 % 90 % relevantesPERTINENCIA Y Las modificaciones Las modificaciones han Las modificaciones Las modificacionesRELEVANCIA DE LAS realizadas han sido para recogido nuevos aspectos realizadas han sido para realizadas han sido paraMODIFICACIONES ampliar conocimiento de interés sobre lo corregir algunos aspectos corregir aspectosREALIZADAS planteado. poco relevantes del importantes del proyectoDURANTE EL proyecto. que estaban mal diseñados.PROCESO .2.
  3. 3. CATEGORÍA 4 3 2 1SE HAN TRABAJADO Se han resaltado los Siempre se ha tenido en En algunos casos se ha No se han tenido en cuentaLOS CONTENIDOS valores de no cuenta el respeto y la no puesto en evidencia falta en ningún momentoDESDE LA discriminación en todos discriminación bajo de tratamiento haciaOBSERVANCIA A LA los temas relacionados con ningún concepto algunos aspectosNO DISCRIMINACIÓN las investigaciones relacionados con laDE LAS PERSONAS realizadas. igualdad hombre-mujerMedia Puntuaciónfinal:suma ---------- = filasutilizadas.VALORACIÓN CUALITATIVA: EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Los objetivos planteados en el proyecto han sido redactados en términos descriptivos expresando aspectos relativos a la enseñanza que ayuden a logros en el aprendizaje. CONSECUCIÓN/ADECUACIÓN SI NO OBSERVACIONES ¿ESPECIFICAR? OBJETIVOS ACTIVIDADES METODOLOGÍA TEMPORALIZACIÓN RESULTADOS EVALUACIÓN RECURSOS SOPORTES Y PRODUCTO FINAL PARTICIPACIÓN FAMILIA Otros: ver apartado de evaluación del proyecto. .3.

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