1. COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA
DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 1 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA/FONO 262857 / EMAIL: cel.puntamira@gmail.com
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE – Año 2011
Nombre Profesor : Javier E. Muñoz Tiempo: Abril 2011 Curso: Tercer año Básico.
Subsector de aprendizaje : Idioma Extranjero Inglés
Unidad de aprendizaje : Unit 2
Objetivos Transversales : Formación Ética:
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del
reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.
Crecimiento y autoafirmación personal:
Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.
Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.
Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica.
En relación con la persona y su entorno:
Cuidar y valorar nuestro Colegio.
Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Objetivos Verticales : -Cuidar y respetar el medio ambiente
-Valorar lo que se posee y aprender a compartirlo con los demás.
-Aprender sobre el compañerismo.
Contenidos : Saludar de manera casual de manera oral y escrita.
Reconocer nombres de elementos en la naturaleza
Conocer los sentidos y los verbos asociados
Aprenden nociones basicas del COMIC.
CLASE APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Prueba de Inglés
Saludar de manera casual de manera oral y escrita.
Clase Reconocer nombres de elementos en la naturaleza INICIO: Saludo habitual y se instruye a los estudiantes con respecto a la
SUMATIVA
1 Conocer los sentidos y los verbos asociados prueba.
Mar 5 Aprenden nociones basicas del COMIC.
(2 hrs) DESARROLLO: Desarrollo de la prueba

2. CIERRE: Se indica el dia en que se revisara la prueba
INICIO; Saludo habitual y se da a conocer tema del comic.
Saludar de manera casual de manera oral y escrita. DESARROLLO: Se dan instrucciones de que es un COMIC y que
Clase
Reconocer nombres de elementos en la naturaleza información es la que debe incluirse. Los niños copian un comic simple
2 Formativa
Conocer los sentidos y los verbos asociados de 6 cuadros para ejemplificar uso. En el comic el temaes el saludo
Jue 7
Aprenden nociones basicas del COMIC. casual.
(1 hrs)
CIERRE: Los niños reproducen oralmente el dialogo del saludo.
INICIO; Saludo habitual y retomando el tema de confección del comic.
DESARROLLO: Se entrega el guion de un comic y se les explica como
Saludar de manera casual de manera oral y escrita.
Clase iniciar cada entrada en el comic,(creacion del guion) se invita a los
Reconocer nombres de elementos en la naturaleza
3 alumnos a utilizar su imaginacion y repartir cuadros y entradas en el Formativa
Conocer los sentidos y los verbos asociados
Vie 8 comic vacio que solo cuenta con personajes.
Aprenden nociones basicas del COMIC.
(1 hrs)
CIERRE: Revisión de trabajo en el cuaderno. Retroalimentacion por
grupos.
INICIO; Saludo habitual y se da a conocer Actividad “My Planet”
Saludar de manera casual de manera oral y escrita.
Clase Reconocer nombres de elementos en la naturaleza DESARROLLO: Los estudiantes crean un comic sin dialogos y con
Formativa
4 Conocer los sentidos y los verbos asociados imágenes solamente asociadas a la naturaleza.
Mar 12 Aprenden nociones basicas del COMIC.
(2 hrs) CIERRE: 5 estudiantes exponen sus trabajos y los explican.
INICIO; Se da a conocer el tema de “to get to know”
Saludar de manera casual de manera oral y escrita.
Clase DESARROLLO: Los estudiantes reciben un dialogo para iniciar una
Reconocer nombres de elementos en la naturaleza
5 conversacion e intercambio de datos personales basicos. Crean un comic Formativa
Conocer los sentidos y los verbos asociados
Jue 14 (frame) utilizando el dialogo y crean personajes.
Aprenden nociones basicas del COMIC.
(1 hrs)
CIERRE: 2 estudiantes recrean el dialogo frente a la clase.

3. INICIO; Saludo habitual y se retoma dialogo anterior
Saludar de manera casual de manera oral y escrita. DESARROLLO: Los estudiantes reproducen dialogo oralmente en
Clase
Reconocer nombres de elementos en la naturaleza pares. Los estudiantes luego deben empezar a crear un guion y una
6 Formativa
Conocer los sentidos y los verbos asociados historia original.
Vie 15
Aprenden nociones basicas del COMIC.
(1 hrs)
CIERRE: Se dan las indicaciones y aquellos estudiantes que tengan el
guion reciben el “Frame”par rellenarlo con su historia.
INICIO; Se retoma el tema de la creacion del guion.
Saludar de manera casual de manera oral y escrita. DESARROLLO: Durante la clase los estudiantes informan sus avances
Clase Reconocer nombres de elementos en la naturaleza al profesor y se les asesora para traducir conceptos y palabras que no
7 Conocer los sentidos y los verbos asociados conozcan.
Mar 19 Aprenden nociones basicas del COMIC.
(2 hrs) CIERRE: El profesor elige a los trabajos mejor estructurados y pide a
sus estudiantes exponer sus avances.
INICIO; Saludo habitual y se dan instrucciones para empezar a finalizar
la actividad.
Saludar de manera casual de manera oral y escrita.
Clase DESARROLLO: a los estudiantes que aun tengan problemas para
Reconocer nombres de elementos en la naturaleza
8 plazmar sus ideas, se les recomienda utilizar los dialogos aprendidos en
Conocer los sentidos y los verbos asociados
Jue 21 una situacion distinta.(fiesta, colegio, etc)
Aprenden nociones basicas del COMIC.
(1 hrs)
CIERRE: se invita a 3 estudiantes a exponer sus ideas para
reacondicionar los dialogos.
INICIO; saludo habitual y se retoma el tema del comic del día de la
Tierra.
Saludar de manera casual de manera oral y escrita.
Clase Reconocer nombres de elementos en la naturaleza
DESARROLLO: Se dan a conocer los ganadores para exponer sus
9 Conocer los sentidos y los verbos asociados
trabajos en la sala.
Vie 22 Aprenden nociones basicas del COMIC.
(1 hrs)
CIERRE: Se premia a los estudiantes ganadores.

4. INICIO; saludo habitual y los estudiantes empiezan a vaciar sus
dialogos en el FRAME
Saludar de manera casual de manera oral y escrita.
Clase
Reconocer nombres de elementos en la naturaleza DESARROLLO: Se instruye a los estudiantes crear un bosquejo en sus
10
Conocer los sentidos y los verbos asociados cuadernos de lo que van a plazmar y se da la oportunidad de hacer una
Mar 26
Aprenden nociones basicas del COMIC. evaluacion y corrección de conceptos.
(2 hrs)
CIERRE: Se corrigen los cuadernos y bosquejos
INICIO; Saludo habitual y se da fin al plazo para el comic personal.
Saludar de manera casual de manera oral y escrita. DESARROLLO: se entrga el frame, el cual los estudiantes deben
Clase
Reconocer nombres de elementos en la naturaleza completar con sus apuntes y bosquejos. Se les indica dibujar en primera
11
Conocer los sentidos y los verbos asociados instancia y luego llenar los dialogos.
Jue 28
Aprenden nociones basicas del COMIC.
(1 hrs)
CIERRE: Se reciben los trabajos completos y se leen los mas
originales.
INICIO; Saludo habitual y se informa de la prueba la siguiente clase.
Saludar de manera casual de manera oral y escrita.
Clase
Reconocer nombres de elementos en la naturaleza DESARROLLO: se da a conocer el formato de la prueba y los
12
Conocer los sentidos y los verbos asociados contenidos que seran requeridos.
Vie 29
Aprenden nociones basicas del COMIC.
(1 hrs)
CIERRE: Se corrigen los ejercicios en la pizarra.