El documento describe los fundamentos psicopedagógicos que deben considerarse al desarrollar materiales efectivos de aprendizaje. Señala que los materiales deben mostrar objetivos claros, una estructura jerárquica y lineal, estímulos positivos y negativos, y evaluaciones. También deben basarse en principios de atención, percepción, interactividad, flexibilidad, motivación, autonomía del estudiante, y aprendizaje por descubrimiento.
2. «EL DESARROLLO DE MATERIALES
EFECTIVOS QUE FACILITEN EL
APRENDIZAJE, REQUIEREN LA
COMPRENSIÓN Y APRECIACIÓN DE
LOS PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN
LA FORMA EN QUE SE
APRENDEN».(Isabel Ogalde)
3. El material debe mostrar:
Al inicio los objetivos de aprendizaje.
Objetivos expresados en verbos operativos.
La estructura del material ha de ser
jerárquica, lineal, ordenada y clara para el estudiante.
Mostrar estímulos o reforzamientos positivos.
Mostrar estímulos negativos cuando el estudiante no
cumpla con los objetivos.
Al final de la sección indicar: «ahora usted sabe»
«ahora usted es capaz».
Contener evaluaciones .
4. Implicaciones para el material:
Los fundamentos de atención y percepción deben ser las bases
del diseño visual y auditivo.
Deber ser interactivo.
Introductorios que capten la atención del estudiante.
Itinerarios pedagógicos flexibles.
Incluya diagramas, mapas mentales y animaciones explicativas.
Presentar organizadores previos.
Ejemplos de situaciones del mundo real.
Incluir principios de motivación intrínseca y extrínseca.
El estudiante debe tener el control del uso del material.
Debe contener autoevaluaciones formativas.
5. El material debe incluir
Actividades que favorezcan el aprendizaje por descubrimiento.
Diseñar entornos que permitan la interacción de varios
participantes.
Debe permitir autonomía, reflexión, y toma de decisiones del
estudiante.
Debe evitar el uso de tutoriales y programas de entrenamiento.
Incrementar el uso de hipermedia, simulaciones, entornos
abiertos de aprendizaje.
Favorecer la exploración libre del material.
Debe fomentarse el uso de la computadora como medio de
comunicación.
6. Incluir imágenes explicativas en los materiales.
Colocar las ilustraciones y su explicación en una
misma hoja o pantalla.
Presentar las ilustraciones y sus explicaciones
auditivas de manera simultanea.
Evitar que aparezcan elementos que carezcan de una
función dentro del material.
Explicar las animaciones o imágenes sucesivas con
audio.