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La intención de esta actividad es que los estudian de Inglés puedan desarrollar
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La teoría del aprendizaje:
La actividad se basa en el conductivismo , por ejemplo :
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La competencia a trabajar es Writing:
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La segunda parte puede ser responder preguntas sencillas como: Teniendo en cuenta el
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  1. 1. Este trabajo se basa en la serie combinada de ideas activas, una de estas es el uso de las tics en el aprendizaje, puede ser de un idioma u otra área. Para el desarrollo de este proyecto mediante estudios y criterios, el área a trabajar es: Ingles. A través de observaciones: TEST- VAK. Teniendo como resultado: Visual: 4 Auditivo: 2 Kinestésico: 7 Teniendo en cuenta los resultados y el contenido académico, Con una variedad de actividades animadas, los alumnos deinglés necesitan desarrollar la competencia auditiva y visual en el idioma. Pero en este caso trabajaremos el Writing. El contenido correspondiente: the color and the animals.Es una parte esencial del progreso en el aprendizaje. El progreso es importante para el profesor porque este se ha creado para nuestro conocimiento. Este trabajo contiene la audiencia, los objetivos, contenidos y metodología para que los estudiantes mejoren sus habilidades auditiva y visual, además contienen la ayuda para los docentes, como lo son: El uso de las tic enel desarrollo del plan de aula, estos proveen los mejores de los éxitos.
  2. 2. Proceso OBJETIVOS: La intención de esta actividad es que los estudian de Inglés puedan desarrollar la confianza en su capacidad o habilidad eficaz para comprender situaciones cotidianas y al mismo tiempo poner en practica la nueva gramática , vocabulario. Pueden utilizar la pronunciación natural y entonación. Practicado y reforzar las habilidades. AUDIENCIA Estas actividades están destinadas a actitudes activas para aprender una variedad de tareas comunicativas utilizando expresiones, interactuar simple, y las habilidades como: escuchar y hablar. NIVEL DE IDIOMA: Estas actividades son para los alumnos de inglés en nivel principiante y básico nivel pre-intermedio A1 y A2. META ASPECTO DE LA LENGUA Gramática y vocabulario: se basa en la descripción mediante cualidades , personalidad, presente continuo. Habilidades Macro: A menudo vamos a trabajar con la escucha, escritura, lectura y expresión oral.
  3. 3. La teoría del aprendizaje: La actividad se basa en el conductivismo , por ejemplo : Escuchar y poner la conjugación correcta del verbo have en la frase . Tick poner en el cuadro de conect : El cognitivismo Constructivismo: Por ejemplo :leer y escribir sobre los Miguel y carlos , hablan de sus personajes de la clase . Procedimiento: Para realizar esta actividad, los estudiantes deben escuchar, atentamente la conversación de Brian con Carlos palabras( Goanimate). DISPOSICIÓN: La forma en que la actividad esté distribuida por cada estudiante de intercambio de la información. El contenido del idioma : Esta actividad se basa en la gramática y el vocabulario ,tales como:el uso del verbo have y presente continuo. https://sites.google.com/site/recursospizarracoto/1o-ciclo-de-primaria-2012- 2013 http://www.webparaninos.com/actividades-discriminacion-audiovisual- menu.html http://elblogdehiara.org/category/3o-primaria/ingles-3/can-y-cant/
  4. 4. La competencia a trabajar es Writing: Color the animals and write in the circle the correct number.
  5. 5. What animal is it?
  6. 6. La segunda parte puede ser responder preguntas sencillas como: Teniendo en cuenta el video en youtube de los colores. What color is it? It is What color are they? They are

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