3. Definición de Docente Mediador
Un docente mediador es aquel quien:
• Propicia la actividad intelectual del estudiante.
• Interactúa y permite el intercambio de
experiencias entre los alumnos.
• Proporciona los medios y recursos para que
los estudiantes trabajen con ellos.
• Estimula por las tareas realizadas, los éxitos y
también los fracasos en forma positiva.
• Planifica las acciones de los estudiantes.
• Evalúa permanentemente.
• Propicia la discusión fraterna permitiendo
incluso que se cometan equivocaciones, para
a partir de ellas hacer la reflexión.
• Logra aprendizajes significativos en los
estudiantes, haciendo que entiendan lo que
aprenden; y
• Señala el camino por el que han de seguir sus
estudiantes para que descubran el
4. Finalidad de la Mediación
Aplicar estrategias sobre como percibir al
mundo.
Profundizar en el pensamiento
sistemático, claro y efectivo de aprender y
resolver problemas.
Extraer de cada experiencia que los
alumnos tengan el aprendizaje máximo de
principios generalizadores.
6. El Docente Como
Planificador
El rol de planificador, le permite al docente conocer las
necesidades que presentan los estudiantes y lo que quiere
lograr en ellos, por ello su labor consiste en:
Especificar los objetivos que los alumnos deben alcanzar,
buscar materiales y recursos diversos de aprendizaje para
lograr esos objetivos.
Preparar diversas actividades para la clase en general, para
trabajo en grupos, actividades por parejas, sin obviar el
trabajo individual que cada estudiante debe realizar.
Si el docente desempeña bien su papel, los estudiantes
aprenderán de acuerdo con los objetivos propuestos y el
programa de estudio señalado.
7. Al momento de
planificar un
docente debe:
Estimular al
alumno para que
escoja lo que
deseen hacer y
expresen lo que
desee decir
Dar opciones a los
alumnos para que
pueden escoger lo
que deseen hacer
Permitir que el
alumno explore
con las personas
y materiales
Características de la Planificación Docente
Utilizar una
cartelera de
selección
Crear un ambiente
cálido para
generar confianza
en sus alumnos
Acompañar al
alumno hasta las
áreas
Aceptar las
diferencias de los
alumnos al
momento de
seleccionar lo que
van a realizar
Estimular al
alumno a pensar
en los detalles
dentro de la
actividad escogida
8. El Docente Evaluador
• La concepción evaluativa propicia una
relación ética y de respeto que toma en
cuenta las diferencias individuales de los
estudiantes e invita al docente a reflexionar
acerca de la didáctica y metodología de la
enseñanza utilizada, reorienta y mejora el
proyecto de aula y de la institución.
9. Características de la Evaluación
Comunica, orienta y
hace reflexionar sobre
todo el proceso
educativo.
Concede mayor
importancia al
trabajo en equipo
Participa y
propicia
actividades de
interacción
constructiva.
Responde a los
problemas que se le
presentan.
Atiende a las
diferencias
individuales.
Demuestra capacidad
para negociar y generar
consenso entre los
participantes.
Delega funciones en
un trabajo
organizado,
cooperativo y
democrático.
Planifica en atención a
las necesidades de los
alumnos y del contexto.
Informa a los alumnos y a sus
representantes acerca del
progreso logrado
